第2课时 做负责任的人
1 教学分析
【教学目标】
理解承担责任可能需要付出一定的代价,也会获得一定的知识目标 回报,懂得不履行责任要承担相应的后果 通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨,提能力目标 高辩证思维能力 情感态度对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情,并与价值观努力向他们学习;能够自觉履行对自己、对他人、对社会目标 和国家的责任,无怨无悔 【重点难点】
教学重点:履行责任的代价,正确评估责任的代价与回报。
教学难点:正确评估责任的代价与回报,有勇气承担责任的代价与回报。 2 教学过程 一、导入新课
(多媒体展示材料——远涉重洋的一封来函)武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年,是一座6层楼房。在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天,突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知:景明大楼为本事务所1917年设计,设计年限为80年,现已到期,如再使用为超期服役,敬请业主注意。
教师讲述:80年,不要说设计者,就是施工人员恐怕也不在世了吧。竟然还
有人为它操心,还在守着一份责任、一份承诺。今天我们来学习第六课第2课时:做负责任的人。
二、新课讲授
目标导学一:不言代价与回报 (一)承担责任会付出相应的代价
活动一:最美孝心少年梁维月(多媒体展示材料——梁维月相关资料) 5岁的时候,梁维月的妈妈不堪清贫,离家出走。不久后,弟弟因为青霉素中毒,成了聋哑儿童。又过了三年,爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖,造成高位截瘫。从那时起,年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担,在她的精心照料下,已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩,更没有生过一次褥疮。
家里的主要生活来源是低保。每天,小维月做好饭菜趁热先喂爸爸,可爸爸经常是吃了就吐,她就等爸爸吐完再喂,直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。维月父亲因为常年卧病在床,脸上很少有笑容,她就变着法儿哄爸爸开心,把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。为给爸爸和奶奶赚够药费,每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖,一开始,对方根本不让她干,但最终还是拗不过她,搬一块砖的报酬是一分半,小维月每次要坚持搬两千块才肯回家,这样一天下来,她就能赚到30元,打工挣来的钱除了要维持家用,还要给患有脑血栓的奶奶买药。
尽管饱受生活艰辛,小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起,她说无论走到哪里就要把家人带到哪里,因为家人是她最大的牵挂。
梁维月为了承担起照顾家庭的重担,付出了什么代价?得到了什么回报?(学生讨论回答)
教师小结:梁维月付出了时间、精力、体力,得到了一家人能够在一起的回报。无论是谁,承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。
活动二:我要竞选班干部
设计意图:使学生认识到,承担责任需要付出一定的代价,包括时间、精力、金钱甚至他人的误解等;同时,承担责任也会获得一定的回报。通过活动,使学生能够辩证、冷静地看待责任问题,学会作出合理的选择。在此基础上,进一步引导学生懂得,一旦作出选择,就要对自己的选择负责,不言代价与回报,提升学生的思想境界。
1.阅读教材P70“探究与分享”
2.小龙选择的责任是什么?(学生讨论回答) 3.如果竞选成功,可能会付出什么?
提示:如果竞选成功,可能要比其他同学承担更多的班级工作;可能会占用学习时间,影响学习精力,造成自己成绩的下降;可能会受到不良诱惑;可能要面对同学的不理解和指责;等等。
4.如果承担这个责任,会对小龙有什么帮助?
提示:在这个过程中,小龙也锻炼了自己做处理复杂事物的能力,提高了自己在待人接物的技巧,赢得自尊和自信,赢得他人的信任和尊重,等等。
5.有没有哪种选择不需要付出代价?(学生讨论回答)
提示:我们生活中的每一种选择都要付出相应的代价,选择本身就意味着对其他机会和可能的放弃,有舍才有得。反过来,要有回报,必然需要付出,没有付出只要回报是不现实的,不劳而获的思想只会给我们的发展带来不良影响。
教师总结:在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气
凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择。一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任。
目标导学三:我承担 我无悔 (一)敢于担责
1.阅读教材P71—72“探究与分享” 2.小青这样做值得吗?为什么?
提示:值得。小青承担了责任,使自己的能力得到锻炼和培养,获得了良好的自我感觉、他人的赞许,获得新的知识和技能等。
教师总结:有些该做的事情并不是我们自愿选择的,但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
3.敦煌“女儿”樊锦诗 (多媒体链接视频——樊锦诗 敦煌莫高窟的“守护者”)
教师总结:责任伴随着每一个生命的始终。只有勇于承担责任的人,才有可能获取更多的成功。从青春少女到满头华发,樊锦诗的兢兢业业、不离不弃,诠释了坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的“莫高精神”。
(二)敢于担当 感动你我 活动一:(多媒体展示材料)
1.你认识这些人吗?你知道他们的事迹吗?
提示:火海救人英雄王锋;四川爱心医生梁益建;扎根乡村36年的最美教师支月英;从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。
2.从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。 提示:在承担责任时,不言代价与回报,具有无私奉献的精神。
教师总结:我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。
三、课堂总结
本节课我们学习了承担责任的代价与回报,知道任何选择都可能有相应的代价与回报;懂得了对于可以选择的责任,一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任;对于不可推卸的责任,要做到我承担我无悔;我们应崇敬那些不言代价与回报,无私奉献社会的人。
无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
3 板书设计
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做负责任的人???学会承担不可推卸的责任
我承担 我无悔????不言代价与回报地承担责任?
??承担责任的代价与回报不言代价与回报?
?义无反顾去承担可以选择的责任?
4 教学反思
本节课内容有些抽象,宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象,帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会,才使我们的生活如此美好,我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标,突破本课难点。
人教版道德与法治八上《做负责任的人》精品教案设计
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