新修订小学阶段原创精品配套教材
《复习拼音》教学设计
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching Design of \
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 《复习拼音》教学设计
教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 之二 佚名 教学目标：
1、 正确认读声母、单韵母、复韵母、整体认读音节。 2、 看拼音拼读音节。 3、 拼读练习，看图讲故事。
教学重难点：正确拼读音节，借助拼音认识汉字。 教学课时：三课时 教学准备：卡片 教学过程： 第一课时 一、 导入
同学们到今天为止，有关拼音的一些内容就全部学完了。小朋友掌握得怎么样呢？今天我们就到拼音王国里去看一看。
二、复习声母、韵母的发音
1、 我们先跟着丁丁到声母大哥家去，进门我们就要叫
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 声母大哥。谁知道声母发音时，要注意什么？ 2、 教师出示卡片，学生读。
3、 在声母大哥家做了客，我们到韵母妹妹家去好吗？ 4、 出示韵母卡片，学生读。 三、 复习整体认读音节。
1、请同学们看黑板，谁认识这些是什么音节？ 2、整体认读音节应该怎样读？谁愿意来试一试？ 3、抽学生读整体认读音节。
4、 学生带调读整体音节，可以组成词语。 四、 读一读
1、聪明的小朋友，我们一起到“词语馆”去，在那里你会认识很多朋友，指导读题：读一读。 2、出示音节，学生拼读 3、小老师教读。 五、 拼一拼，认一认。
1、 小朋友们，我们学会了许多拼音知识，就可以自己认字、读动听的儿歌了。 第二课时 一、 导入
小朋友们真了不起，在前面的学习中我们认识了鼻韵母。鼻韵母在发音上比前面学的内容难，可是每一个小朋友都认真主动地去学习。你们掌握得怎么样？今天我们就来进行一
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小学一年级语文：《复习拼音》教学设计
