小学道德与法治四下
3当冲突发生
连云港师专一附小教育集团 吉海荣
第一课时（校园里的冲突）
活动目标：
1.明白同学之间发生冲突在所难免，要正确处理好冲突。 2.仔细分析发生冲突的原因，尽量避免冲突发生。
3.学会化解冲突，解决矛盾的方法，运用学会的方法处理与同学矛盾。 活动重难点：学会化解冲突，解决矛盾的方法。
活动准备：出示活动任务单：课前需要同学们完成一个冲突小调查，请同学们上课前一天完成好，课堂上带来交流。 活动过程：
活动一：再现情景，视频导入冲突
1.孩子们，在校园里已经和同学相处三年多了，这里充满了许多快乐，但也会出现一些冲突。请看小视频《这是谁的错1》
2.同学们观看了表演，你有什么感受呢？是不是感觉似曾在身边发生过？其实啊，在我们的身边存在着各种各样的冲突，当冲突发生后，我们怎么办？今天我们就来聊聊第三课《当冲突发生》这个话题。（揭示课题）
3.回忆一下，在校园生活中，你曾经和同学发生过哪些冲突呢？请拿出活动任务单（冲突调查表），说说你在校园里曾经发生的冲突情况和心情。
4.分析解读，明白为什么要解决冲突。 活动二：创设情境，了解冲突原因
1.那我们为什么会发生这些冲突呢？只有认识了产生冲突的原因才能更好地解决冲突。让我们一起来看看情景一在楼梯上发生的故事吧。
2.思考讨论：这个冲突为什么会发生呢？ 3.大家想一想：在校园中我们曾经发生的冲突还有哪些原因？（可以看看你的冲突调查表说一说），其实校园发生冲突的原因有很多。
4.小结：发生冲突不可怕，了解了原因，我们还要学会处理冲突的技巧与方法。
活动三：情景引路，寻找合理处理矛盾方式
1.冲突能否避免，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。请同学们看情景二《在图书室里》。
2. 在图书室里的其他同学会采取什么方式面对呢？下边有三种处理矛盾冲突的方法，我们来看一看：（出示图片）
3.这三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果呢？你觉得那种做法既能避免冲突，又不让自己委屈呢？
4.小组交流讨论。 5.小结：很明显，这三种解决矛盾的方法不同，结果也是不同的。当然是第三种做法真诚劝告比较合理啦！既能避免冲突，又不让自己委屈。
活动四：情景体验，探究化解冲突方法
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1.同学们，其实，产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。这就考验我们的智慧了！下面请看情景三：《自习课上》
2.面对这个冲突，我们用什么方法化解呢？同学们你想出办法了吗？知心姐姐给出我们五步化解法：
（1）首先，要控制情绪，保持冷静；
俗话说，冲动是魔鬼，只有冷静下来才能解决问题，我们的很多冲突就是因为不冷静造成的。老师也送给大家几条冷静法则：1.深呼吸：2．发泄法；3.转移注意力……
（2）交换意见，讲清道理
沟通交流可以让对方化解误会，提醒对方的失误，发现问题。请看视频《这是谁的错2》，请留心观察，视频中的孩子是怎么化解冲突的？
小组讨论并小结 ：当冲突发生，如果我们有道理要宽容待人，如果他有道理，我要向他及时道歉。这就是沟通的智慧。 （3）换位思考，理解他人
这个世界上，人们最难做到的就是换位思考，理解他人。下面请同学们听个小故事，或许你能明白什么叫换位思考！出示故事《小猪的嚎叫》
小结：姑娘交换了座位后发现，原来坐这边很容易越线，马上向王金刚道歉。男孩子也自责了：“我也要小心点。”两人在换位思考后多了一份理解，少一些误会，多一些关爱 ，少一些摩擦。
（4）商议办法，和谐相处
要想让冲突彻底解决，很多时候，还要商量一个和谐相处的方法很重要！看男同学主动道歉，保证以后要注意。心中要有爱，友谊更重要！
（5）请人调解，解决冲突
有的时候，发生冲突的矛盾很复杂，我们无法自己解决。怎么办呢？我们可以请他人帮助，可以请哪些人来帮助调解？
3.除了书上知心姐姐教给我们的化解冲突五步法，你还知道别的什么处理方法吗？
有时候，我们不好意思或者不方便当面说出来，该怎么办呢？你们有什么好的建议吗？（写纸条、电话、短信、写信、微信、QQ留言等）
活动五：深入情景，学会自我化解冲突
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1.同学们，还记得课前我们做的冲突调查表吗？下面是小凯的冲突调查表，请看（出示《冲突调查表》）
2．学习了冲突化解五步法，你能用学会的方法帮帮他吗？
3.现在想一想，我们自己原来解决冲突的方法和结果好吗？如果再给你一次机会，你打算用什么方法来处理呢？请同学们，拿出自己的《矛盾冲突解决表》现在想一想怎么做，课后试着解决并把收获写下来。
4.课后延伸作业：课后，当你和同学发生矛盾和冲突时，请学会用化解冲突五步法试着解决这些冲突，做一个智慧的人！愿你收获更多的友谊。
结束语：同学们，我们是相亲相爱的一家人。当冲突来临时，我们不要害怕,也不要躲避。当冲突来临,要冷静下来,有理解做伴,带上宽容的心,真诚地去沟通,一切都会烟消云散。
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德法四下第3课《当冲突发生》（第1课时）教学设计
