《孟母三迁》的故事非常直观的告诉我们，环境对艺术生的重要性。
其实在生命的早期，艺术生并不是环境的被动吸收者，艺术生对环境的探索充满了积极性和主动性，这就给我们带来了巨大的压力。我们的帮助或者阻止，就形成了亲子之间关系的基础，这种关系的质量，直接影响着艺术生的成长。
通常，成人是透过行为、语言、情绪和表情来影响艺术生的。我们常常发现，母亲焦虑时艺术生会更焦虑；母亲试图将自己的艺术生教育成某种类型的人时，艺术生却往往成为她自身心理状态的翻版。因为她所期望的，她常说出来的那些话是她大脑里设想的内容，并不是她本人的生活，艺术生吸收的却是她生命的一部分。
从小学到中学生活，就是这样一个环境转变的时期，而此时又恰恰是艺术生进入青春期的时期，对于艺术生本身来说面对着自身发展和环境的双重压力。他们这个时期需要父母的支持，帮助他们顺利过度。初中生活和小学生活的不同表现在：有的艺术生换一个环境学习表现更好了，也有的艺术生换一个环境学习成绩下滑了，这种改变往往是非暂时性的，有可能会决定艺术生整
个阶段的学习表现。从小学到中学生活，就是这样一个环境转变的时期，而此时又恰恰是艺术生进入青春期的时期，对于艺术生本身来说面对着自身发展和环境的双重压力。他们这个时期需要父母的支持，帮助他们顺利过度。
环境对人的影响，很多人多会理解为对人的性格，选择，路途为人处世等等各个方面产生影响，其实是低估了环境的影响力了。
《肖生克的救赎》中，那个在监狱中生活了四十年的老头，被假释后，无法融入环境，选择自杀。孤寂，没有相关的人与事，没有牵动积极情绪的方向，没有了生存的价值。 《海上钢琴师》生活在那条船上，恐惧陆地的生活，无法寻求自己的价值，选择自杀。 1923年从晚清皇宫中被驱逐的太监，无法融入现实的生活，一部分选择自杀。环境的体质对人的禁锢实在大于它的本身。
所以选择环境尤为重要，学校就是一个例子，好的学校氛围浓郁，能够在无形之中改善一个人的性格及生活习性，提高人的自我境界，而反之道理亦然。
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