（封面）
幼儿园中班数学优质教案《大小排序》
授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、学习按照大小正逆排序三个物体。
2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。 3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。 【活动准备】
1、趣味练习：比较概念
2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。
【活动过程】
一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀?
(出示三只熊)是谁呢，谁能告诉大家?这些熊大小一样吗? (不一样) 二、展开
1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小 (1)引导幼儿观察
小朋友看一看，哪只熊最大? (请一幼儿来抱一抱最大熊) 小朋友一起说这只熊怎么样? (这只熊最大)哪只熊最小呢? (请一幼儿上来亲一亲最小的熊)
(手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样? (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)
(2)教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢! (出示礼物盒)引导幼儿观察： 哪盒礼物最大，哪盒礼物最小? (出示大小不同的三个球) 熊还给小朋友带来了玩具球，
请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球? 2、学习大小排序
教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢!
(1)三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢?
(请1-2名幼儿)
教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的?谁排在最前面?我从有花的这边开始排。
小熊最小，排在前面;
这只熊比小熊大一些，排在小熊后面; 这只熊最大，排在最后面。
(请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整)
小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。
(2)教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢?谁愿意来
幼儿园中班数学优质教案《大小排序》
