2020年云南省临沧市《教育教学理论和技能》教师教育 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 教师要做好疏导工作，应力求做到情到、言到和（ ）。 A、眼到B、手到C、心到D、行到【答案】A
2. 师德的灵魂是（ ）。
A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平【答案】A
3. 认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（ ）。
A、形式训练说B、共同要素说C、经验类话说D、关系转换说【答案】B
4. 教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（ ）。
A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应【答案】C
5. 衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（ ）。
A、培养目标B、考试C、小学教育目的D、教学内容【答案】C
6. 把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
7. 一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（ ）。 A、发展B、进步C、创新D、改革【答案】C
8. 前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）。
A、探究—研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、纲要信号图式教学法【答案】D
9. 幼儿园小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了儿童（ ）。 A、品德B、不良品德C、不能确定D、道德【答案】C
10. 制约课程设计的主要因素有（ ）。
A、社会B、设计者C、社会、知识和儿童D、政治、经济和文化【答案】C
11. 危险期主要指（ ）。
A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【答案】C
1 / 8
12. 青年初期是指年龄在（ ）阶段的儿童。
A、6～11、12 岁B、11、12～14、15 岁C、14、15～17、18 岁D、3～6、7 岁【答案】C
13. 合作是实现课堂管理促进功能的（ ）。
14. 德育的价值属性和（ ）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。
A、社会性B、个体性C、教育性D、享用性【答案】C
15. 俄国教育家（ ）于 1867~1869 年出版了《人是教育的对象》。 A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、卡普杰列夫【答案】A
16. 1985 年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（ ）。
A、大力加强普通高中教育B、大力发展职业技术教育C、实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D、进一步加强中等专业教育【答案】B
18. 掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（ ）。
A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间【答案】D
19. 德育过程的基本矛盾是（ ）。
A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾【答案】C
20. 中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（ ）。
二、多选题
21. 学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（ ）A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【答案】ADE
22. 教育的双重文化属性是指（ ）。
A、传递和深化文化B、教育可以促进民主C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育对文化的延续【答案】AC
23. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ ）。
24. 影响人的发展的可能性因素有（ ）。
A、生产力B、社会关系C、环境D、教育E、性别【答案】ABCD
2 / 8
25. 学校教育对个体发展的特殊功能表现在（ ）。
A、规范发展方向 B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD
26. 人的共性与个性的关系表现为（ ）。
A、个性包括共性B、个性排斥共性C、个性通过共性表现出来D、个性寓于共性之中E、共性通过个性表现出来【答案】CDE
27. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域【答案】ACD
28. 在教育构成要素中，（ ）。
30. 精细加工策略中属于记忆术的是（ ）。
A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【答案】ABCDE
31. 人的力量包括（ ）。
A、身体力量B、社会力量C、家庭力量D、网络力量E、精神力量【答案】AE
32. 下列人物中持内发论的观点的是（ ）。
A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生【答案】AC
33. 下列哪些行为是教师道德形象的体现（ ）。
A、理解学生B、公平公正C、奉献精神D、博学多才E、为人师表【答案】BCE
34. 以下属于认知策略的有（ ）。
A、复述策略B、资源管理策略C、计划策略D、组合策略E、精加工策略【答案】ADE
36. 教育目的的精神实质是（ ）。
A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【答案】ACD
37. 测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（ ）。
A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则
3 / 8
2020年云南省临沧市《教育教学理论和技能》教师教育
