英语新课程标准测试题
学校____________ 姓名____________
一、 填空题 （30分 每小题2分）
1、语言技能主要包括_______、说、_______、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。
2、英语语言知识主要含：语音 、词汇、_______、功能和话题。
3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_______个级别。
4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中____________的目标要求。
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________________。 6、学习策略：认知策略，____________，___________ ，资源策略。 7、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。
8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_______、趣味性原则、_______。
9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_______ 资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的_______，评价目标的多维化。
11、评价体系包括___________和终结性评价
12、评价要__________、反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在___________、___________,情 感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_________与学生互评相结合等。
15、______级为6年级结束时应达到的基本要求，______级为9年级结束时应达到的基本要求。
二、 简答题（30分）
1、 简述义务教育阶段英语课程的总体目标。
2、 英语课程标准的基本理念是什么？
3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？
4、学习策略的含义是什么？
5、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？
三、 论述题（24分）
1、简述情感态度的含义是什么？你在实际教学中是如何激化并强化学生的学习兴趣？
2、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是怎样加强这些环节的教学？
小学英语新课程标准测试(2011版) 姓名 _____________得分_____________
一、填空题。30%
1、义务教育阶段的英语课程具有___________和___________两重性质。 2、义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在___________、___________、___________、___________和___________等方面整体发展的基础之上。
3、语言技能主要包括________、________、________ 、________ 等方面的技能以及________________________。
4、英语学习策略包括________________、 ________________、________________和________________等。
5、活动应包括学习________________和发展________________的过程，使学生在语言实践活动中，通过________、________、________ 、________语言等环节，逐步实现语言知识的内化。
6、形成性评价可采用与____________________接近的形式以及________________、________________、________________、_________等形式。 7、列举出三条二级学习策略：_______________________________________、 ______________________________________________________、 ______________________________________________________。 二、判断题。10%
1、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。其中，二级为6年级结束时应达到的基本要求。 （ ） 2、能根据拼读的规律，读出简单的单词是属于语言技能目标中的一级目标。
（ ）
3、英语有不同的口音，教学中，教师要让学生在基本掌握一种口音，不需要接触其他口音。
（ ）
4、根据课程标准的语言知识目标要求，二级应学习800-900个单词。 （ ） 5、评价应避免强调对知识的考查和脱离语言实际运用的倾向，以切实提高评价的有效性。 （ ） 三、单项选择题。20%
1、评价一节课是否符合新课标精神，应该 __________，看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。
A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位 C、看学生是否注意力集中 具体__________ A、教师，实施者
B、学生，参与者 D、校长，实施者
C、行政领导，参与者
D、看老师是否运用了先进的教学手段
2、__________是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和
3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成__________ ，5、6年级完成__________； A、第五册—第八全册 C、一级目标，二级目标
B、第九—第十二全册 D、二级目标，三级目标
4、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 __________；能模仿范例写词句。 A、朗读课文 C、表演小节目
B、背默课文 D、书写字母和单词 B、讲述简单的小故事
5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________。 A、能根据录音模仿说话
C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌
6、语言技能一级目标中玩演的要求：能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中 __________；能做简单的角色表演。 A、进行简单的交际
B、用简单的英语讲简单的故事 D、能看懂英文动画片
C、表演小故事或童话剧
7、课程目标二级要求能在教师和图片的提示下__________或讲述简单的故事。 A、读懂
B、写出
C、听懂
D、描述
8、课程目标二级要求能根据图片、词语或例句的提示，__________。 A、说出简单的句子 C、写出简短的语句
B、写出简单的句子 D、进行个人信息交流
B、能初步使用简单的工具书
9、新课标中二级语言技能对于读的要求是__________。 A、能在图片的帮助下读懂简单的小故事
C、能读懂简单的故事和短文并抓住大意 D、能认读所学单词
10、能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料是新课标中__________的目标要求。 A、一级语言技能 C、二级语言技能 四、简答题。20%
1、简述综合语言运用能力的五个方面的相互关系。
2、英语课程标准的基本观念是什么？？
3、在进行小学英语教学评价应注意哪些问题？
4、为什么要小学英语教学要渗透文化意识？
B、一级知识目标 D、二级知识目标
英语新课程标准测试题及答案
