《爬山虎的脚》第二课时公开课教育教学设计

《爬山虎的脚》（第二课时)公开课教学设计

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６.爬山虎的脚(第二课时)

教学目标

【知识与技能目标】:

1、学会本课9个生字，正确读写“爬山虎,空隙,拂过,漾起,叶柄,弯曲，逐渐,瞧不起”等词语。

2、朗读课文，背诵第二至第四自然段。

3、了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。 【过程与方法目标】：

通过有感情地朗读，小组合作探究等方法学习作者的观察方法和表达方法。 【情感、态度与价值观目标】:

培养留心周围事物的习惯，做一个生活中的有心人。 【重点难点】

重点：领悟作者细心观察、连续观察的方法。 难点:1、知道爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。

2、把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。 【教学过程】

一、导入:小朋友们,上节课我们学习了爬山虎的叶子，叶子是如此的美丽,那么爬山虎到底是怎么往上爬的呢?在弄清楚它怎么爬之前，我们得先了解一下爬山虎的“脚”。 二、读文画图，学习“爬山虎的脚”

师:请小朋友们打开语文书，翻到第26页,认真默读第三自然段,找出描写爬山虎“脚”的句子，并且用横线画出来。 （一)读文画句

要求:默读第３自然段，用“——”画出描写爬山虎“脚”的句子。 1.学生读文画句。

2.学生反馈句子。课件出示:

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。