课题３－二氧化碳和一氧化碳1
———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期：
?
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第 一 课 时
教学目标：
认知性目标:1、了解二氧化碳的性质。
２、了解二氧化碳的用途。
技能性目标:1、熟练书写相关的化学方程式。
2、初步学会二氧化碳的制备。
体验性目标：1、通过实验探究二氧化碳的性质,学会观察、分析实验现象
及实验探究的科学方法。
2、通过认识自然界中二氧化碳的循环及重要性，增强环保意识及人与自然的和谐统一意识。
３、了解并关注温室效应。
教学重点：二氧化碳的化学性质。 教学难点：实验探究二氧化碳的性质。
教学方法:分析法、讨论法、探究法、实验法。
教学用具：多媒体,二氧化碳的制取装置、相关性质所需仪器。
教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 指导学生用课题2所讨分组装配二氧化碳的制初步学会二氧化碳的论确定的装置来制取二备装置。 制取以供探究二氧化氧化碳气体。 碳的性质之用。 指导学生探究二氧化碳利用收集到的二氧化碳让学生了解二氧化碳的物理性质并完成课本来探究二氧化碳的物理的物理性质，学会观察P1１4页表格。 性质，如颜色、状态、气分析实验现象。 味、密度、溶解性等(可参照书P1１3－114页有关实验，也可自由发挥）。 指导学生探究二氧化碳根据书Ｐ114页[实验６让学生了解二氧化碳溶于水的过程中有没有—6]来实施探究得到结和水能发生化学反应化学变化? 论并填在书P115页的表这一事实，学会根据现格上，并作出分析：(1)象、结论作出科学分石蕊是一种色素，遇酸变析。 成红色。 (2）水不能使紫色石蕊变成红色，二氧化碳也不能使紫色石蕊变成红色。 （3)二氧化碳与水反应生成碳酸能使紫色石蕊变成红色。 （４)碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水。
课题3二氧化碳和一氧化碳1
