学科教育论文
初中体育教学成效影响因素分析
初中体育教师既要重视教学方式方法的研究，又要强化教育改革分析，特别要站在更高层次、更广角度对整个体育教学工作进行分析研究，了解影响教学成效提升的因素有哪些、核心环节是什么、应当如何有效改良，等等，本文主要针对这些方面进行分析。
一、影响初中体育教学成效的几点因素
一段时期以来，初中体育教学工作呈现出停滞不前的状态，许多教师在教学成效方面遇到上升通道的天花板。对当前体育教学工作进行深入分析，影响教学成效的因素主要集中在四个方面。
1.教学气氛冷淡影响教学深入开展。青春期初中生心理比拟敏感，教育教学要讲究技巧方法。教师在教学中如果缺乏有效的情感调动因素，那么将制约教学工作深入开展。局部教师没有注重教学气氛的营造，导致教学工作中出现师生情感冷淡、教师与学生心理距离过大等问题，影响教学开展。
2.教学互动缺乏影响体育教学效果。只有让学生充分动起来，教师和学生之间才能更好地开展交流沟通，实现知识传授、技能培养目标。有些教师教学工作缺乏研究，与学生之间较少互动，完全采取教师动作示范、学生机械模仿这样的教学方法。由于学生在整个体育教学中处于被动模仿的境地，自己能做主的环节很少，教学过程机械枯燥，学生无法充分领悟到体育学习的快乐，完全成为一种应付式学习训练，严重制约体育教学工作开展。
3.教学条件有限影响教学深度开展。虽然随着教学投入的增加，体育教学根底设施有了显著改善，但相对还是不能完全满足体育教学需求。一方面，有些学校体育器材虽然数量不少，但年久失修。另一方面有的学校虽然添置了不少体育运动器材，但体育教学课件等软件建设方面存在明显问题，教学条件缺乏导致体育教学工作无法让教师得心应手。 4.教学空间受限影响学生能力进步。有些体育教师不注重教学空间的拓展，特别是对教学活动的拓展延伸缺乏深入细致的研究，体育训练在课外缺少有效延续，学生体育兴趣爱好无法满足，一些体育潜质较好的学生缺少训练空间，这些方面都是影响体育教学成效提升的重要方面。 二、致力解决问题，有效推动初中体育教学工作
知缺乏然后能改，对初中体育教学工作而言也是如此。体育教师要重视影响教学成效因素的分析，抓住关键环节，紧扣要点进行突破，扎实有效推动体育教学工作开展，教师应当重点抓住以下四个方面。
1.以和谐师生关系创设浓厚教学情境。初中阶段学生更注重来自教师的评价，教师一句表扬的话语甚至会改变学生对一门学科的学习态度。同样，和谐的同学关系、班级学习气氛对学生提高体育学习积极性也有较大帮助。教师应注重建立和谐的师生关系，首先让学生感受到尊重，教师切忌在教学活动中无原那么批评学生，甚至挖苦挖苦学生，确实需要批评也要考虑到场合、语气、表达方式等，让学生感受到体育学习中每一个人都是平等的。其次，教师要倡导学生之间相互帮助。学生身体素质不相同，运动技能也有差异，学生之间相互帮助可以有效提高体育学习效率，而且营造团结友爱的良好气氛，对体育教学工作开展有较大帮助。另外，教师要主动关心和帮助学生。教师对学生的关爱既表达在疑难动作的指导上，又表达在对学生心理疏导方面，让学生保持良好的精神状态开展体育学习。
2.以学生自主参与调动学习投入效果。没有学生的高度参与，体育教学工作就会陷入枯燥乏味的境地。对于初中生而言，他们强烈要求在学习活动中参与进去表达自己的观
初中体育教学成效影响因素分析
