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2019-2020学年高中新教材人教版历史第二册阶段检测(第一、二单元)

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阶段检测(一) 古代文明的产生与发展和中古时期的世界(第一、二单元)

一、选择题(每小题5分,共60分) 1.史学界认为:人类文明的产生过程中,出现了三次社会大分工,第一次是畜牧业同农业分离,第二次是手工业与农业分工,第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。出现第二次社会大分工主要由于( )

A.人类从食物的采集者变成食物的生产者

B.要求有更方便实用的生产工具和生活用品

C.产品互通有无,促进了交换和贸易的发展

D.一些较大的居住点逐渐发展为早期城市

详细分析:随着农业的发展,要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活

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用品,一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和手工业即第二次社会大分工。故选B项。

答案:B

2.古代埃及和西亚都有辉煌的文化成就,在许多领域走在当时世界的前列。古代埃及和西亚文化的相似之处有( )

①创造世界上古老的文字 ②留下完整的成文法典 ③掌握一定数学知识 ④依据河水涨落制定历法

A.①③ B.①④ C.②③ D.①②

详细分析:埃及象形文字几乎与西亚的楔形文字一样古老,①正确;古代西亚和埃及都掌握一定数学知识,③正确。A项为正确答案。

答案:A

3.人类最初的文明仅限于亚非欧大陆

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的若干地区,这些地区的农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大。农耕文明的优势包括( )

①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率 ③复杂的社会组织和管理系统 ④生产力低下,没有私有财产

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

详细分析:④生产力低下,没有私有财产是原始社会的特征,农耕文明的扩张是指私有制产生后,社会分化加剧,具备扩张潜能,④的表述不符合题意,排除含④的B、C、D三项。A项正确。

答案:A

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4.逝去的注定不会再现,然而无数废墟的留存却给了我们长久回望的可能,一段段远古的文明正是在这种回望中逐渐展露出她神秘的笑靥。右图文物出土于( )

A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域

详细分析:由题干图片中的“巴比伦”可联系到两河流域的巴比伦王国。故选B项。

答案:B

5.下面是古代罗马发展演变的线索示

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意图,其中③处应填写的是( )

A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国 详细分析:公元前8世纪罗马城建立,公元前509年罗马建立共和国,公元前27年罗马帝国取代罗马共和国,395年罗马帝国分裂,476年西罗马帝国灭亡,1453年东罗马帝国灭亡。所以公元前27~395年是罗马帝国时期。答案为B项。

答案:B

6.它是从9世纪起西欧社会开始流行的一种新的农业经济组织形式,是一个独

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2019-2020学年高中新教材人教版历史第二册阶段检测(第一、二单元)

阶段检测(一)古代文明的产生与发展和中古时期的世界(第一、二单元)一、选择题(每小题5分,共60分)1.史学界认为:人类文明的产生过程中,出现了三次社会大分工,第一次是畜牧业同农业分离,第二次是手工业与农业分工,第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。出现第二次社会大分工主要由于()A.人类从食物的采集者变成食物的生产者B
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