教 内 教 目 重 难 材 容 学 标 点 点
五年级上册信息技术第 1 课《信息交流方式》
1、了解交流方式的变化，知道常用交流方式及特点。
2、知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。 了解人们交流方式的变化，感受网络交流的优点。
教学用具 PPT 课件
教 学 过 程 教学方案修改备注
一、了解古人传递信息的方法 1、出示课件资料，学生观看了解。
2、这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式 是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。 二、理解现代信息交流方式
接着让我们走进现代信息时代（出示材料）
。
第
一
（ 1）从阅读材料中你了解到现代哪些信息传递的方式预设：信件、报刊
师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系
统。
课 时
电报、电话、网络
（2）除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信
息的方式 预设：短信、广播、电视。 （3）网络提供的信息交流的方式有哪些呢
预设： QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等 4、挑选三种现代交流方式，比较优缺点，表格记录。 三、做一个文明小网民
思考：如何做个有自我保护意识的文明网民。 学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。 四、练习作业
把比较现代交流方式的表格上传到学习平台中。
教 材 内 容
五年级上册信息技术第 2 课《邮件传祝福》
1、通过邮件的收发，知道电子邮箱地址的组成，了解收信人、发信人、主题 等要素。
2、掌握 Web 方式写信、收信的一般方法，感受网络通讯的便捷。 3、通过防范和拒收陌生、垃圾邮件，提高网络安全的意识。
教 学 目 标
重 点 难 点
教学用具
发送电子邮件，理解电子邮箱地址的组成
邮箱注册地址文件，演示课件 教学过程
教案备注修改
第
1
一、图片导入
电子邮件自 1969 年诞生以来， 已经成为因特网非常重
课 时
要的应用领域之一，在因特网上收发邮件，既经济又 方便快捷。在过几天，中秋节到了，大家可以通过电子邮件的形式，传递祝福给你的家人、朋友。 二、了解电子邮件的组成 1、电子邮箱地址
电子邮箱地址包括用户名和邮件服务器域名，中间用 @连接
2、写出自己要注册的电子邮箱，向同桌介绍格式 三、注册电子邮箱。 介绍电子邮件注册流程（以
QQ 邮箱为例）
1、登陆电子邮局（桌面有供参考的地址） 2、单击“注册”
3、填写注册信息（注意注册提示） 4、进入邮箱 四、撰写邮件
1、收件人地址、主题、正文的意义 2、指名上台演示邮件发送 3、教师小结。（课件演示） 五、查收电子邮件 （ 1）登陆电子邮箱
（ 2）单击邮件“主题”查看内容六、邮箱安全有保障
电子邮件给我们带来了很多便利，所以我我们要保护好自己的邮箱。
1、不要把自己的电子邮件地址到处公布， 来一些垃圾邮件和病毒的攻击。
2、对于一些不明来历的信件，我们尽量不打开。以免 电脑感染病毒。
3、在电脑教室，亲戚朋友家等公共场所用完邮箱后应 该及时退出，以防止别人盗用你的邮箱。 （大家看看自 己的邮箱，在哪儿退出呢） 七、课堂小结谈收获
谈谈你在这节课都有什么收获，学到了哪些知识掌握 了哪些方法
这样容易引
教 材 内 容 教 学 目 标 重 点 难 点
教学用具
五年级上册信息技术第 3 课《网络快递员》
1、理解电子邮件中附件的概念，知道有回形针标志的邮件是带有附件的 2、进一步熟练掌握接受与发送带附件的电子邮件的技巧，熟悉电子邮件的相 关礼仪。
3、通过邮件的收发，感受网络为交流带来的便捷。
接受与发送带附件的电子邮件，理解附件的概念
作为附件发送的图片、音乐文件
教学过程
一、谈话导入
教案备注修改 第 1 课 时
师：上节课同学们都会收发邮件了吗师：老师这有个
文件，能不能通过邮件发送给你们， 件”
二、传授新知
怎么办呢引出 “附
导语：请同学们自己看书，找找看怎么增加附件，一 会我会请一个小老师来帮我。生试着在发邮件页面找 到附件，尝试增加附件。 1、点名学生上教师机演示。 2、布置任务
（ 1）在资料里找一张图片，发送给同桌。 （ 2）查看完成情况
小结：如果我们要发送附件数量多，一个一个加很麻 烦，应该要先打包压缩后，再发送。 3、检查邮件
（ 1）如果附件里收到格式是
EXE 的文件，大家要小
心，很可能是病毒，不要打开看。
（ 2） QQ 邮箱使用小技巧定时发送邮件、邮件回执
三、作业
回家先去问问父母的生日，邮箱，发送定时祝福邮件
给他们，给他们一个惊喜。
教 材 内 容 教 学 目 标 重 点 难 点
教学用具
五年 上册信息技 第 4 《采集生活点滴》
1、 常用多媒体采集 ，了解它 的功能
2、通 制并保存声音文件、 取数 相机中的照片，初步掌握声音和 片 素材的采集方法，感受数字化信息存 的 。
3、通 多媒体素材文件的整理，巩固文件整理能力， 化分 整理意 。 声音、照片的采集，以及生成 文件的方法
筒、照相机
教学过程
教案备注修改
第
1
一、 提出
校园里的生活是美好的， 色的草坪、可 的伙伴、
课 时
愉快的游 ??能不能把它 下来，保存到 中呢需要用到什么工具 二、 采集工具
(1)根据学生的回答，适 出示 物或利用屏幕播放 入 的多种 式 片，并指出 种工具能帮我 取怎 的信息。
(2) 拓展：你 知道哪些采集工具
(3) 小 ： 些工具都能帮我 取生活中的声音、 像、影像，并以“数字化”的形式存 在 中。 三、 用采集工具
(1) 制一首歌曲要用到什么采集工具 把 筒放在 上就能 制了
(2)教 或 学生示范“ 筒 接主机音 入 ，启 音机程序”
(3)若有条件，可以小 位用数 相机拍 室 内学 境，并由教 或学生示范 出数 照片的方 法。
(4)提 并屏幕演示：你知道照相机里的影像是怎 入到 中的
( 接和 件 助
)
(5)小 ：要使采集工具中的信息保存到 中，一般 需要用什么来帮忙 四、 料整理。
(1)提 ： 取的信息多了，存放在一个地方就会 得 乱，有没有好的管理方法
(2) 学生用建文件 的方法来分 存放采集的 料文 件。
教 材 内 容 教 学 目 标
五年级上册信息技术第 5 课《浏览数码图库》
ACDSee 查看图片的基本方法，体验图
1、认识常见的图片浏览软件，掌握用 片浏览软件查看图片的便捷。
2、通过用 ACDSee 管理图片文件，掌握在 ACDSee 中重命名文件的两种方法， 进一步强化分类整理文件的意识。
掌握用 ACDSee 查看图片的方法，批量重命名文件的操作方法
重 点 难 点
教学用具
ACDSee5.0上节课拍摄的照片 教学过程
教案备注修改
第
1
一、激趣导入
老师在你们“照片”文件夹中存放了最新拍摄的校园
课 时
风景照片，想不想看看 二、浏览照片
(1)学生尝试寻找并用各种方法浏览新的照片 指出：这样一张张地浏览照片，不是很方便，有没有 快捷的方法呢
(2)介绍 ACDSee 软件界面 (3)学生尝试用 ACDSee 浏览照片 (4)问：怎样才能将照片的缩略图放大呢 鼓励学生看书自学、同桌合作尝试解决。 三、整理照片
(1)提出问题：文件夹中的照片多了，就会显得杂乱， 有什么好方法呢 (建文件夹进行归类、用中文重命名照 片文件。 )
(2)提出问题：你觉得我们的照片可以分成几类应建几 个文件夹
并在 ACDSee 中作建文件夹的示范
(3)怎样把照片移到相应文件夹中呢让学生进一步通过 看书尝试自学解决
练习建议：
本课的练习可以先引导学生发现所有照片的文件名有 什么问题然后示范一个照片文件的重命名操作，最后 让学生完成照片文件下所有文件的重命名。本课练习 难度不大，但比较费时。 四、课堂小结
这节课，你有了什么新收获
新浙摄版本信息技术五上优选教案全册.doc
