黄岗中心小学2016-2017学年度第一学期导学案集体备课活页
学科：科学 年级：六年级 主备人：曾元华 执教人： 学习内容 教材分析 学习目标 17 四季星空 课时 1课时 课型 新授课 本课是引导学生观察、了解、探索星空秘密的课。在学生已经学习了地球自转的有关内容后，进一步探索地球绕太阳公转的秘密，观察猎户座不能在课堂上完成，可布置学生课后进行观察。 1、认识四季的主要星座和天空中的主要星星。 3、能够在夜空亲自观测星星。 2、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。 4、体会到观测星空需要恒心和毅力。 重难点 教学准备 重点：认识四季的主要星座和天空中的主要星星。 难点：通过教学，让学生能长期在夜空观测星星。 有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪、各种星图、多媒体电脑、北斗七星模型制作材料等。 导 学 过 程 学生活动预设 一、自主学习 我的思考 学生可能谈到牛郎星、1、上节课布置同学们搜集了有关星星的资料，织女星、银河、北斗七星、猎户座等星座 现在请同学们介绍一下你搜集了哪些资料。 （2）学生汇报，讲星座神话故事等。 2、分发给学生星图，自学提示： 引导学生观察讨论冬（1）现在是冬季，夜晚的星空是什么样的呢？ 季的代表星座——猎户座的特征星的形状（2）在夜晚，我们怎么观察猎户座呢？ 和亮度 3、学生组内交流、组间互动。 4、质疑提问： 二、探究展示。 1、怎样用星图找星座 呢？ 2、出示探究学案： （1）如何观察星图？ （2）观察星空的方法是什么？需要哪些器 （3）在星图上发现不同季节的星座有什么不介绍不同季节的主要星座：春季的狮子座、同？ 夏季的天鹅座、秋季的飞马座以及它们的特3、分组合作进行观察、记录。 征星和形状。 4、分组展示、互动研讨。 三、反馈测评。 1、组织部分学生夜晚一起观察星空，约定观 察时间，带好所需要的器材，以及家长接送的时间。 其他学生在家长的帮助下观察星空。 2、把观察到的猎户座画在书上的方框里（观 察时进行，边观察边画，注意比例）。 3、交流夜晚观星的情况时可以用实物投影仪 （没有实物投影仪的地方可用投影仪）让学生把画材？ 下来的猎户座投影出来，与其他同学的进行比较，并交流观星的感想。 观察星座发的方法 季节 星座 工具 方法 春季 狮子座 春季北天星图 面对北方站立，把春季北天星图举到一定角度，进行对照观察。 夏季 天鹅座 夏季北天星图 ……. 秋季 飞马座 秋季北天星图 ……. 冬季 猎户座 冬季南天星图 ……. 教学反思：
黄岗中心小学2016-2017学年度第一学期导学案集体备课活页
学科：科学 年级：六年级 主备人：曾元华 执教人： 学习内容 教材分析 学习目标 17 四季星空 课时 1课时 课型 实验课 本课是引导学生观察、了解、探索星空秘密的课。在前一节已经学习了地球绕太阳公转的秘密后，进一步探索四季星空和四季变化与地球自转的关系。 1、了解四季星空的变化与地球公转有关。 2、了解四季变化与地球公转有关。 3、会通过星座辩认方向。 4、体会到观测星空需要恒心和毅力。 重难点 教学准备 重点：了解四季星空的变化与地球公转有关。 难点：会通过星座辨认方向。 有关星座图片、文字等，星图、地球公转示意图、多媒体电脑。 我的思考 一、 1、提供学习内容： 3、学生组内交流、组间互动。 4、质疑提问： 二、探究展示。 1、聚焦问题： 2、出示探究学案： 3、 4、 三、反馈测评。 1、巩固提升： 2、拓展深化： 3、达标测评： 导 学 过 程 学生活动预设 一、自学思考。 1、上节课我们认识了不同季节的星座，想一想，不同季节的星座有什么不同？ 2、出示自学提示： （1）我们通过什么方法来探究不同季节的星座有什么不同？ （2）“楼房”比作什么？围绕楼房转圈的“人”比作什么？看到的“景物”比作什么？ （3）室外模拟。 3、分组合作进行实验、观察、考察、搜集、整理、记录。室内汇报、讨论：实验中发现的现象，这些现象说明了什么？ 4、分组展示、互动研讨。教师讲解：地球上四季的形成与地球公转、地轴倾斜且方向保持不变有关。 三、利用星座辨认方向 1）学生在星图上观察大熊座的特征星的形状，认识“北斗七星”。 1、有没有知道怎样根据北斗七星找北极星？ （2）介绍根据“北斗七星”找北极星的方法：这七
六年级上册第四单元导学案
