C.课堂规范 D.课堂控制
69.自我防御机制的功能是( )
A.信号功能 B.保持心理平衡 C.正面面对创伤 D.指向功能
70.我国教育目的中关于社会性质的规定是( )。
A.教育必须为阶级斗争服务
B.教育必须为社会主义现代化建设服务 C.教育必须为无产阶级革命服务 D.教育必须为人的发展服务
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单选题答案：
1：C 8：C 15：B 22：B 29：A 36：B 43：A 50：C 57：A 64：B
2：D 9：D 16：B 23：A 30：A 37：A 44：B 51：B 58：D 65：A
3：A 10：A 17：C 24：C 31：B 38：B 45：C 52：A 59：B 66：C
4：D 11：D 18：A 25：D 32：C 39：C 46：C 53：D 60：B 67：B
5：D 12：A 19：A 26：B 33：C 40：D 47：C 54：A 61：D 68：B
6：C 13：A 20：B 27：B 34：C 41：D 48：C 55：C 62：B 69：B
7：B 14：D 21：C 28：C 35：B 42：C 49：B 56：D 63：B 70：B
单选题相关解析：
1：确定选题是教育研究中的第一个基本步骤。
2：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。故本题选D。
3：教师公正包括坚持真理、秉公办事、奖罚分明。其中坚持真理是说真理是对客观事物及其规律的反映。教师在教育实践活动中如果出现错误，采取实事求是的态度，公开向学生说明，体现了教师坚持真理。
4：三结合教育中，学校教育居于主导地位。
5：我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。也有人认为，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。 6：略 7：略。
8：题干所述为引文查找法的概念。
9：根据《学生伤害事故处理办法》的规定，对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因
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脱离监护人的保护而发生伤害的．学校应当依法承担相应的责任。 故学校应该及时告知其父母。
10：按照评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。按照中考成绩来编制班级是为了
11：“不愤不启、不悱不发”，意思是说“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他：不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他”。强调了教师在教学过程中要注重启发诱导的时机．体现的教学原则是启发性原则。
12：“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经?小雅?巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃得依法制也。”这是“课程”一词在汉语文献中的最早显露。
13：焦虑是人类在与环境做斗争及生存适应的过程中发展起来的基本人类情绪。焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。
14：建构主义学习理论主张学习不是被动接受知识的过程，学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。行为主义心理学的观点包括分析人类行为的关键是对外部事件的考察。决定人类行为的最重要因素是环境，人们行动的结果影响着后续的环境。 15：略。
16：操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径。都属于操作技能。
17：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
18：《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制．逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。
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19：题干描述的是教师职业道德的概念。
20：技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是流畅而协调、多余动作消失。
21：教师申诉制度由申诉提出、受理和处理三个环节组成，并依次序进行。 22：略。
23：《中小学教师职业道德规范》规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中刘老师没有做到公平待生。
24：因材施教是指针对不同学生的具体情况进行不同的教育；严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。潜心钻研是指教师专心钻研业务,不断拓宽知识视野，更新知识结构。李老师每次备课都一丝不苟，每一节课针对不同的情况采取不同的授课方式,体现了李老师严谨治学、潜心钻研、因材施教的教学原则。严慈相济是指严格要求与关心爱护相结合,题干中并没有体现出严慈相济。
25：新课程倡导的教学观的具体体现是：①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；①教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”：①教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”：①教学从“关注学科”转向“关注人”。
26：美国教育心理学家布卢姆将情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化五级。
27：本题考查的是挫折的定义。挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰．使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。挫折是指一个人的目的性行为受到阻碍或中断时所感受到的情绪体验。
28：按照教育法律规范要求人们行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范。
29：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。“相见时难别亦难。东风无力百花残”反映的情绪状态是心境。
30：综合课程又称统整课程，是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。
31：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措
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施是合理配置教育资源。向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。
32：掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。
33：提问类板书是配合教师提问所写的板书。它可以是学生板演，也可以是学生口答、教师代写。授课类板书是讲授新课时所写的板书，是一堂课的知识的全面概括。是教学过程的提要。实验类板书是用于记录实验教学内容的板书。复习类板书是指单元复习或期末复习课所做的板书。
34：C项中强烈的责任心和义务感属于后习俗水平阶段的特点。
35：“资之深，则取之左右逢其源”的意思是：知识积累深厚了，就能在取用之时左右逢源而取之不尽。针对教师来说，就是强调教师具备精深的学科专业知识的重要性。 36：略。
37：新课程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。
38：综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
39：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
40：学生中心课程论是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论，该理论认为学校的教学应以活动为核心，同时课程的组织应心理学化。
41：学生的向师性特点表现在：学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
42：服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
43：班集体是一个以直接交往为特征的人际关系系统。交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。 44：略
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2020年从资资格考试《中学教育理论综合》测试卷(第45套)
