学习,简述你对这三种学习方式的理解
(1)自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。 (2)合作学习是针对教学条件学习的组织形式而言的,相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。 (3)探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力
五五、简述最近发展区概念及意义 苏联的维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,二是即将达到的发展水平,这两种水平之间的差异,就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平,还应该看到仍处于形成的状态,正在发展的过程。 五六、教学反思的内容按时间分几种
教学前反思: 于与新知识进行联系,也就是具有教学中反思
必要的起点。
教学后反思:围绕教学内容、教学3. 学习者还必须具有进行有意义过程、教学策略。
学习的心向,即积极地将新旧知识五七、教学反思的类型看书247页 关联起来的倾向。
五八、福勒和布朗教师专业发展的4. 学习者必学积极主动地使这种阶段
具有潜在意义的新知识与认识结构 福勒和布朗根据教师的需要和不中的旧知识发生相互作用;
同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
五九、简述如何有效地组织复习 1、 复习要及时 2、 复习要合理
3、
复习活动即要避免无限
过度,又要坚持适当超额,超额学习程度达到150%效果最佳。 六十、简述小学教师反思的基本内容
对教学目标进行反思 1对教学过程进行反思 2对教学特色进行反思
3对教学过程中的不足之处进行反思
4对教学有点反思 六一基础教育改革?
一、适应全球发展的需要 1、知识经济的呼唤
2、个人发展的需要 3、人类生存发展的需要
二、我国社会发展的需要 1人力资源持续发展的需要 2国内政治经济发展的需要 六二、简述奥苏泊尔的有意义学习条件
1. 新的学习材料本身具有逻辑意义。
2. 学习者认知结构种具有同化新材料的适当知识基础(固定点),便
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