输血与血型
教学目标：
1、列举ABO血型的类型，概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系。
2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查。
3、认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 教学重点：
说出ABO血型的类型及输血的原则，认同我国的无偿献血制度。 教学难点：
参与关于血液制品与人类社会关系的调查。 教学过程： 一、 情境导入：
为什么失血过多的人会死亡？血液对人体有什么作用？是否有血就可以输？在输血时需要考虑哪些因素？使学生对此产生浓厚的兴趣，激发学生学习的积极性，从而导入新课。 二、 新授
1、 血型的发现
ABO血型：人类的血型是由奥地利科学家兰德斯坦纳在1900年发现的。但最初的发现只提到三种类型，没有AB型。后来人们又发
现了第四种血型，直到1928年，全世界的血型名称才被统一。 ABO血型可分为四种类型：A型、B型、AB型、O型，血型是遗传决定的，也是可以遗传的。自从ABO血型发现以后，输血就成为临床实际可行的治疗措施。 2、 同型输血
一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，输血的时候应以输入同型血为原则，但在没有同型血而又情况紧急时任何血型的人都可以输入少量的O型血，AB血型的除可输入O型血外，也可输入少量的A型或B型，但是，大量输血时，仍需实行同型输血。
输血关系表
某人的血型 A B AB O 3、血量和输血
体内血量的相对稳定，对于维持人体生命活动的正常进行具有重要意义。成年人的血量大致相当于人体重的7%——8%。医学研究表明，对于一个健康的成年人来说，一次失血超过1200——1500ml，就会发生生命危险，一次失血超过800----1000ｍl就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。但是一次失血不超过400ml所丧失的
可接受的血型 A、O B、O A、B、AB、O O 可输给的血型 A、AB B、AB AB A、B、AB、O 血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。可见，健康成年人每次献血200——300ml是不会影响健康的。
从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18——55周岁的健康公民自愿献血，作为一个健康公民应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。 三、 巩固练习：
1、ABO血型可分为四种类型：可分为————、————、————和————。 2、输血时，应以输————血为原则，特别是大量输血时，仍需实行————血型。
3、什么是无偿献血？献血有损健康吗？ （让学生回答，教师总结）
4、A型血的人可接受————型和————型，B型血的人可接受————型、————型、————型和————型。O型血的人可接受————型的人。
5、A型血的人可输给————型和————型，B型血的人可输给————型和————型，AB型血的人可输给————型，O型血的人可输给————型 、————型、————型 和————型的人。 四、 布置作业： 1、 2、
课堂作业：课本第77页的练习第1、2题。
家庭作业：课本第77页的练习第3题，第78页的讨论题。
输血与血型.(生物)
