一、设计背景
做事有条理对于一个人来说，不仅使一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。著名教育家乌申斯基说过：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务。”因此，培养孩子从小学会整理的好习惯，让孩子学会有条不紊地处理事情，体验做事有条理的乐趣，会让孩子终身受益。
二、教学目标
1、了解学会整理的好处，认识到凌乱的坏处。
2、通过说一说、评一评等活动，获得积极的情感体验，从内心感受到学会整理的重要性。
3、学会整理的方法，养成动手、整理、归类的好习惯。 三、教学重难点
教学重点：引导学生认识学会整理的重要性，掌握管理的方法，使学生学会学习和生活。
教学难点：指导学生掌握整理的窍门，提高自主自助的能力。 四、教学准备
动画课件、图片、若干书包、文具等实物 五、教学过程 1、天真屋
（1）出示图片。你喜欢哪个房间？
（2）观看视频。了解这两个房间小主人的故事。
（3）小结过渡。这两个房间小主人的表现给你留下了什么样的印象？
（设计意图：利用直观形晚的图片、学生喜爱的动画，唤起学生的生活体验。） 2、聊天室
（1）我有话说。你喜欢哪个房间？为什么？你觉得自己更像图中的哪个小朋友？
（2）交流分享。应该向谁学习呢？为什么？学会整理有什么好处？凌乱有什么坏处？
（3）总结归纳。学会整理，不但让房间整洁有序，而且省时方便；否则，凌乱不塂，带来麻烦。
（设计意图：学生在观看动画后，有了深刻的体验，产生了说的愿望，此时引导交流分享，让学生进一步认识到学会整理带来的好处及凌乱的坏处。） 3、游戏角
（1）书包亮相。随机请几位同学上台展示书包里的物品摆放。 （2）说说评评。哪位同学书包最整洁？对其他几位同学你有什么建议？
（3）示范整理。请书包最整洁的同学上台示范如何整理书包。 （4）总结归纳。学会整理是有方法的，整理也是一门学问。
（设计意图：选取学生身边的实例开展“书包大检查”活动，既真实有效，又发人深省，让学生认识到整理是有方法、窍门的。） 4、加油站
（1）比一比，认识分类重要性。出示两幅图，请两位同学分别写出小兔子和小猴子收到的礼物名称、数量。同样时间，看谁写得快。 （2）做一做，认识计划空间的重要性。出示不同大小、形状和颜色 的物体，让学生布置整理收纳。
（3）想一想，物归原位。你心爱的玩具前几天还在桌子上，今天怎么也找不到了，怎么办？
（4）归纳总结。整理是有窍门的，第一步分类，然后物品放到合适的地方，用完要物归原位，这样既整洁有序，又省时方便。
（设计意图：通过比一比、做一做等活动，学生在操作中掌握整理的窍门，从而体验学会整理带来的身心愉悦感。） 5、亲子分享
（1）请教父母。请爸爸妈妈说说学会整理有哪些好处？有哪些好的方法？
（2）牵手父母。根据家庭实际，和爸爸妈以制订一个家庭上理改进计划并实施。
（3）总结提升：学会整理，会给我们带来许多方便，帮助我们快乐成长。
（设计意图：课内向课外拓展，亲情互动。榜样示范，形成整理的好习惯。）
小学二年级心理健康1-8课(上)
