一、设计背景
做事有条理对于一个人来说,不仅使一种做事的习惯,更重要的是反映了他的做事态度,是能否取得成就的重要因素。著名教育家乌申斯基说过:“如果你养成好的习惯,你一辈子都享受不尽它的利息;如果你养成了坏的习惯,你一辈子都偿还不尽它的债务。”因此,培养孩子从小学会整理的好习惯,让孩子学会有条不紊地处理事情,体验做事有条理的乐趣,会让孩子终身受益。
二、教学目标
1、了解学会整理的好处,认识到凌乱的坏处。
2、通过说一说、评一评等活动,获得积极的情感体验,从内心感受到学会整理的重要性。
3、学会整理的方法,养成动手、整理、归类的好习惯。 三、教学重难点
教学重点:引导学生认识学会整理的重要性,掌握管理的方法,使学生学会学习和生活。
教学难点:指导学生掌握整理的窍门,提高自主自助的能力。 四、教学准备
动画课件、图片、若干书包、文具等实物 五、教学过程 1、天真屋
(1)出示图片。你喜欢哪个房间?
(2)观看视频。了解这两个房间小主人的故事。
(3)小结过渡。这两个房间小主人的表现给你留下了什么样的印象?
(设计意图:利用直观形晚的图片、学生喜爱的动画,唤起学生的生活体验。) 2、聊天室
(1)我有话说。你喜欢哪个房间?为什么?你觉得自己更像图中的哪个小朋友?
(2)交流分享。应该向谁学习呢?为什么?学会整理有什么好处?凌乱有什么坏处?
(3)总结归纳。学会整理,不但让房间整洁有序,而且省时方便;否则,凌乱不塂,带来麻烦。
(设计意图:学生在观看动画后,有了深刻的体验,产生了说的愿望,此时引导交流分享,让学生进一步认识到学会整理带来的好处及凌乱的坏处。) 3、游戏角
(1)书包亮相。随机请几位同学上台展示书包里的物品摆放。 (2)说说评评。哪位同学书包最整洁?对其他几位同学你有什么建议?
(3)示范整理。请书包最整洁的同学上台示范如何整理书包。 (4)总结归纳。学会整理是有方法的,整理也是一门学问。
(设计意图:选取学生身边的实例开展“书包大检查”活动,既真实有效,又发人深省,让学生认识到整理是有方法、窍门的。) 4、加油站
(1)比一比,认识分类重要性。出示两幅图,请两位同学分别写出小兔子和小猴子收到的礼物名称、数量。同样时间,看谁写得快。 (2)做一做,认识计划空间的重要性。出示不同大小、形状和颜色 的物体,让学生布置整理收纳。
(3)想一想,物归原位。你心爱的玩具前几天还在桌子上,今天怎么也找不到了,怎么办?
(4)归纳总结。整理是有窍门的,第一步分类,然后物品放到合适的地方,用完要物归原位,这样既整洁有序,又省时方便。
(设计意图:通过比一比、做一做等活动,学生在操作中掌握整理的窍门,从而体验学会整理带来的身心愉悦感。) 5、亲子分享
(1)请教父母。请爸爸妈妈说说学会整理有哪些好处?有哪些好的方法?
(2)牵手父母。根据家庭实际,和爸爸妈以制订一个家庭上理改进计划并实施。
(3)总结提升:学会整理,会给我们带来许多方便,帮助我们快乐成长。
(设计意图:课内向课外拓展,亲情互动。榜样示范,形成整理的好习惯。)
小学二年级心理健康1-8课(上)
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