初二生物生物的生殖和发育

第一章：生物的生殖和发育 课题：第四节 鸟类的生殖和发育（第1课时） 教材分析 本节主要讲述鸡卵的结构特点与功能和鸟的生殖发育过程。鸡卵的结构和功能通过实验、观察、分析并使学生掌握，实验过程先由教师演示，再由学生亲手操作；本节的教学内容位于教材的第16页至23页： 教学目标 知识与技能 通过操作实验与观察、分析，使学生掌握鸡卵的结构特征与功能。 通过观看鸟的生殖发育过程的录像和幻灯片，使学生了解鸟的生殖发育的基本过程。 通过观看录像短片使学生厂解一些鸟的繁殖行为。 过程与方法 通过做实验并想办法解决实验中遇到的一些问题，来培养学生的动脑、动手的能力。 在实验过程中培养学生的观察、分析和总结的能力。 在实验中培养学生与他人合作的能力。 情感态度与价值观 培养学生的团队合作精神。 使学生增强生物结构与功能相适应的生物学意识。 教学过程与方法 本节的教学内容与实际生活联系紧密，教师通过引用生活中有趣的现象来引起学生的兴趣，从而进入新课堂。在第一课时的教学环节中教师运用实验教学法，使学生的主导作用充分的发挥，让学生通过亲手操作实验来总结出所要教授的内容，从而增强了学生对新课的理解和领悟。在第二课时的教学过程中加强了教师的主导作用，因为这个环节的教学内容相对有些陌生，需要教师的讲授就要多一些。在整节的教学过程中教师多用提问、启发的方式与学生交流、互动，而学生较多的使用小组讨论与探究的方式来学习。 重点和难点 重点 观察鸡卵结构的实验操作过程。 鸡卵的结构特点与功能的适应性。 鸟的生殖和发育过程。 难点 观察鸡卵结构的实验操作过程。 鸡卵的结构特点与功能的适应性： 鸟的生殖和发育过程 教学准备 教师准备： 1．准备有关母鸡下蛋并孵出小鸡的录像短片。 2．准备十枚鸡蛋(其中有九枚备用)、一把小镊子、一个烧杯和一定数量的放大镜 (根据学生所分的小组数而定)。 3．准备关于鸟的生殖发育过程的录像短片和幻灯片。 4．让学生按前后座位的顺序分成小组(每组最好四个人)。 5．让每个同学在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。 学生准备： 在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。 教学流程 教学设计 学习内容 教学过程 教师修改意见 导课 1．陈述：在上课之前我先请大家观看一小段有趣的录像； 教师放映提前准备好的录像短片，短片的内容是有关母鸡下蛋并孵出小鸡的过程。 2．提问：刚才播放的录像有意思吗?你们在录像中看到了什么? 3．提问：这些现象你们在现实生活中见过么?那你们想不想知道母鸡是怎么样下蛋的呢?小鸡又是怎样从蛋壳里出来的呢? 4．陈述：学习了今天的内容你们就会知道以上问题的答案了，下面我们就来学习第四节鸟的生殖和发育。 教师活动 学生活动 1．学生观看录像短片，产生兴趣。 教师活动 1．导课，教师利用学生感兴趣的话题创设情境，引入新课。 2．教师向学生演示实验并组织学生亲自操作实验； 3．教师引导学生总结出鸡卵的结构与功能。 4．教师小结本课时的内容。 学生活动 1．产生兴趣，走进新课堂。 2．动手操作实验并观察、记录。 3．学生经过小组讨论分析得出鸡卵的结构与功能。 4．回顾本课所讲的内容。 1．回答：有意思。看到了母鸡下蛋，还有母鸡孵蛋，小鸡从蛋壳里出来。 3．回答：没有见过(有的学生回答见过)。 想知道。 (板书：第四节鸟的生殖和发育) 4．回答：学生带着求知的欲望走进下一步的教学环节。 观察鸟卵的实验操作 ]．提问：自古以来公鸡打鸣，母鸡1．回答：没有见过。 下蛋，这是天经地义的事，同学们有没有见过公鸡会下蛋呢? 陈述：对，只有母鸡才会下蛋，大家回忆一下在有性生殖中．雌性产生卵细胞，雄性产生精子。那么母鸡下的 蛋其实是母鸡排出的卵，所以鸡蛋的学名就叫做鸡卵。 2．陈述：现在请同学们取出老师让你们课前准备的实验材料，并把他们一一放在书桌上。 等学生准备好以后，教师按小组分给每个小组一把放大镜。教师在讲台上先给学生做演示实验，教师边做边讲。 2．学生拿出准备好的实验材料一一摆放在书桌上。 在教师做演示实验时学生注意观察教师的操作方法及其过程。 陈述：现在请大家看老师做演示实 观察完演示实验后；学生以小组为单位验。现将鸡卵放在手心，用手掌握自己动手操作实验井观察记录。 住鸡卵，轻轻的用力，感受一下最 外边这层卵壳的承受力。 接着用放大镜观察一下卵壳有什么特点，观察完卵壳后，找到鸡卵比较盾的一端，用小镊子轻轻敲裂盾端的卵壳；然后用小镊子小心的将碎裂的卵壳片夹开，观察此时暴露出来的部分；接着继续用小镊子夹去卵壳，最好能在鸡卵的侧面夹去1／3的卵壳，让卵黄等暴露出来，如果在操作时卵壳破裂严重，可以将卵白、卵黄等完全暴露在玻璃杯内观察。 教师演示实验操作完毕后请学生们 以小组为单位自己动手操作实验。 教师在黑板上写出实验操作步骤。 陈述：现在请同学们按照老师刚才的步骤自己动手来观察一下鸡卵的结构，实验结束后进行小组讨论。回答以下问题：你们在观察鸡卵的过程中发现了什么? 个人实验操作与观察结束后，再与小组其他成员共同讨论观察结果，互相补充，最后以小组为单位总结出一份详细的观察结果。 学生的发现：鸡卵的外面是一层卵壳，卵壳比较坚硬而且用放大镜可以看到卵壳上有小孔。打开鸡卵较盾的一端后发现紧贴卵壳的是一层白色的薄膜，再往里面还有一层薄膜包裹着卵白和卵黄，而在这两层薄膜之间有一个空腔。接着将包裹着卵白的薄膜捅破后，里边是卵白，卵白中还浸没着一个卵黄，而且在卵黄周围 有一些白色的带状物质。有一些细心的同学还发现在卵黄上有个小白点。 学生在总结的时候会出现一些名词表达口语化的问题，教师应该及时给予纠正，例如学生将气室称作空腔。 (板书： 一、鸟卵的结构与功能1）试验步骤：感受卵壳的承受力，并用放大镜观察卵壳的特点 2）找到鸡卵的盾端，用小镊子轻轻敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露部分。 3）继续夹去卵壳直至卵黄等暴露或者直接将卵白、卵黄等倒入玻璃杯中观察） 三 观察鸟卵的结构与功能