英语学习从良好的学习习惯开始
小学英语是学生开始接触英语的初级阶段。英语学习是一个长期的过程，而小学这个阶段尤其重要。这个学习的过程必须通过大量的听、说、读、写训练。如果在小学阶段没有养成良好的学习习惯，那么对一个学生今后的英语学习都会有很大的影响。所以能够说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。我认为小学生良好的英语学习习惯主要是培养良好的听、说、读、写的习惯。 一、良好的听的习惯。
孩子们无论学习母语还是学习英语都是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从“说”。只有听得好，才能说得准。如何培养小学生英语学习良好的听的习惯呢？在我们的学习环境里，没有一个良好的语境能够让孩子们多听他人说英语，我们只有有限的四十分钟。所以，我们的责任和任务很艰巨，我们要把这有限的四十分钟扩大，再扩大。首先，在课堂上培养学生认真听教师或者录音的示范发音，逐步的模仿。小学生模仿水平强，学习新知识快，但是他们的模仿水平有的时候也是令老师们很头疼的事情。低年级的学生经常一听教师示范发音，就急于开口模仿跟读，结果导致自身发音不准，很难纠正，而且还带走了其他同学的发音。所以，在三年级学生刚刚接触英语的初级阶段，教师一定要培养好学生听的习惯。要培养学生静心听，不要急于开口说。学生们要做到边听边看，注意观察老师嘴型大、小、扁、圆的变化，在老师的带领下全班齐声模仿。这样才能够发音易到位，模仿效果好。其次，要培养学生们回家听录音的好习惯。如果听每天仅仅局限在课堂上的四十分钟，那是远远不够的。但是对于听这个作业，真是不容易检查，也所以很多孩子们就偷懒了。我想过很多办法，比如家长签字，但是很多家长因为工作忙而且不懂英语并没有起到很好的监督作用。上个学期，我举行了一次模仿比赛。拿录音机和空磁带在班级把同学们的模仿比赛录了下来，然后给同学们回放，让每个同学都听到自己的声音。没想到这次比赛促动了大家听录音的积极性。很多同学主动来找我探讨听和模仿的问题。同学们不但喜欢听录音了，而且读英语也越来越好听了。 二、良好的说的习惯。
对于我们的学生来说，还是因为他们缺少学习英语的环境，久而久之，对说产生了心里障碍，形成了哑巴英语。只有认真培养学生的说和朗读的习惯，才能
真正的做到学以致用。学习语言的方法有很多种，创设语境是比较有效的方法之一。比如一个几岁小孩，他虽然不会写字，但他能基本掌握语言的表达水平，比较自由的交流。这就是说语境起了很重要的作用。随着学生们年级的增高，我发现同学们越来越不愿意开口说英语了。有的同学随着年龄的增长，变得不好意思开口了；有的同学怕说错了，不敢开口。我总结了原因，因为同学们没有一个良好的语境，部分同学对说英语逐步失去了兴趣。久而久之，也就懒得开口了。所以，我认为教师要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会。为此我在班级开辟了英语角，每周展开一个英语话题，同学们把课下收集的材料带到课堂上，使用英语互相交流；排演了英语节目，比如Do you like pears?一课，同学们扮演成卖水果的老板和买水果的客人，使用英语自由交流，课堂气氛非常活跃；组织语言游戏、竞赛，对于低年级的学生，每堂课我都会组织竞赛，同学们在竞赛中非常积极踊跃开口说英语，口语进步很快；举办英语兴趣小组，强调师生间同学间用英语问候，每次上课前都会对做得好的学生给予奖励，要求学生把所学英语用到日常生活中去。现在同学们在课间都会亲切地用英语跟我打招呼，我也很开心啊！随时随地造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语。 三、良好的读的习惯。
读是小学英语教学最关键的一步。教师要引导学生每天坚持不懈地朗读英语，养成每天读英语的好习惯。启蒙英语的学习主要依靠模仿，模仿的准确与否直接关系到发音的质量。所以在我在课堂中充分利用录音机磁带的范读，如语音、语调、语速；实行发音要领的分析介绍，如开、闭音节、升降调、连读、重读、和停顿等，使学生能即时、有效、准确地模仿到地道的读音，以免一个错，错一片，给纠正增添麻烦。大量的、准确的朗读能够促动听力、口语和语感的进一步完善，而广泛的朗读更能充分提升阅读和写作水平。英语学习是一种语言的学习，如果不能开口说，那我们的学习是毫无意义的。能大胆的开口需要先激发学生的兴趣，克服孩子们的恐惧心理。首先我要给学生做良好示范，从而引起学生的朗读欲望。其次给学生大量展示的机会并给与鼓励，让学生体会成功的喜悦。这样学生就能自主的、像讲汉语一样的讲英语。一个班级整理的朗读水平提升，离不开一个良好的学习氛围。所以我在班级里展开“一帮一”的小组活动。给每一名同学结组，找到适合自己的小伙伴，安排他们一起朗读，每个月实行一次朗读比
赛，尤其对后进生给予表扬，增强后进生的学习动力，促动班级的整体朗读水平。 四、良好的写的习惯。
英语学习以听和读为前提，写是在读和说的基础上实行培养和提升。在入门阶段，一定要培养良好的写的习惯，否则将来很难纠正。首先，一定要培养学生准确的书写坐姿、握笔方法。其次，在书写教学过程中，学写字母时，教师就必须十分重视培养学生按照规范笔顺书写，在四线三格中位置准确。书写教学一定要严格要求，注意大小写和标点符号等书写格式，这对培养学生准确熟练地书写字母、单词或句子的水平是至关重要的，在入门阶段培养良好的书写习惯对学生今后的英语学习非常关键。随着年级的提升，写的训练能促动听说读的水平。它还能够与听、说、读的训练结合起来，切实做到英文书写规范，使学生养成良好的写的习惯。在我的班级里，每周都会有一次书法评比，同学们自己评分选出精品实行张贴展览，给与奖励。同学们你看看我的，我看看你的，积极性很高。
总来说之，在小学英语的学习过程中，培养良好的学习习惯是非常重要的，教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生，这对学生一生的英语学习都是尤其重要的。
培养良好的学习习惯(2)
