高中物理：第3章 实验2 验证力的平行四边形定则

实验二：验证力的平行四边形定则

1．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里的作用效果是指( )

A．弹簧测力计的弹簧被拉长 B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变 C．细绳套受拉力产生形变

D．使橡皮条在某一方向上伸长到某一位置

解析：合力与分力之间是等效替代关系，在实验中作用效果相同，是指橡皮条的伸长量相同且伸长到同一位置，故选项D正确．

☆答案☆：D

2．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学第一步用一个弹簧测力计钩住细绳套拉橡皮条，使结点到达某一位置O；第二步用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套互成角度地拉橡皮条，使结点到达同一位置O.第二步中必须记录的是( )

A．两细绳的长度和两细绳的方向 B．橡皮条伸长的长度和两细绳的方向 C．两弹簧测力计的读数和橡皮条伸长的长度 D．两细绳套的方向和两弹簧测力计的读数

解析：力的合成与分解都要满足平行四边形定则，因此必须要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四边形，选项A、B、C错误，选项D正确．

☆答案☆：D

3．(多选)下面列出的措施中，哪些是有利于改进本节实验以减小误差的( ) A．橡皮条弹性要好，拉到O点时拉力适当大些 B．两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些

C．拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧测力计平行贴近木板面 D．拉橡皮条的绳要细，而且要稍长一些

解析：拉力“适当”大些能减小误差；而夹角“尽量”大些，则使作图误差变大，选项A正确，选项B错误；橡皮条等贴近木板，目的是使拉线水平；绳细且稍长便于确定力的方向，所以选项C、D正确．

☆答案☆：ACD

4．将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小分度为0.1 N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮筋的活

动端拉到O点时；两根细绳相互垂直，如图(a)所示．这时弹簧测力计的读数可从图中读出．

(1)由图(a)可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为________N和________N．(只需读到0.1 N)

(2)在方格纸[如图(b)所示]上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力．

解析：从图(a)中知，弹簧测力计最小分度为0.1 N，因此竖直向下的弹簧测力计读数为2.5 N，水平向右的弹簧测力计读数为4.0 N，因为读出的数2.5 N、4.0 N．(2)两力均是0.5 N的整数倍，因此，选方格纸中一个小方格的边长表示0.5 N，应用平行四边形定则，即可画出两个力以及它们的合力如图所示．

☆答案☆：(1)2.5 4.0 (2)图略

5．某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：

A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上． B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套．

C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数．

D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F.

E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳套的方向，按同一标度作出这个力F′的图示．

F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论． 上述步骤中：

(1)有重要遗漏的步骤的序号是________和________； (2)遗漏的内容分别是__________和______________．

解析：据验证力的平行四边形定则的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E.在C中未记下两条细绳的方向．E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O.

☆答案☆：(1)C E (2)记下两条细绳的方向 把橡皮条的结点拉到同一位置O