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加强校本特色课程建设，促进学生全面发展
作者：景志远
来源：《速读·中旬》2018年第03期
摘 要：新课改以来，山东省肥城市第一高级中学加强校本特色课程建设，完善基础教育课程体系，以深化基础教育改革与发展、推动素质教育的落实。在“生本”课程开发、实施管理等方面取得了较好的成绩，为进一步推进课程改革工作奠定了基础。 关键词：校本课程；特色课程；课程建设；素质教育
新一轮基础教育课程改革以来，山东省肥城市第一高级中学按照国家课程管理的有关规定，把大力加强校本特色课程建设、不断完善基础教育课程体系作为深化基础教育改革与发展、推动素质教育的重要方面和有力抓手，采取切实有力的措施予以加强和完善。经过几年的努力，学校在课程开发、实施管理等方面取得了较好的成绩，为进一步推进课程改革工作奠定了基础，积累了经验。
一、千树万树梨花开——建设校本特色课程的基础
肥城市地处泰山东麓，独特的自然地理条件和人文社会环境孕育了深厚的东岳文化和异彩纷呈的民间艺术形式。长期以来，独特的地域文化和得天独厚的德育资源对全市的中小学教育产生了积极而深刻的影响。学校及时发现、吸纳适合的教育内容和艺术表现形式，与学校思想文化建设、艺术情操教育相结合，逐渐培育、形成以校本课程为主要载体的特色教育模式。 二、绝知此事要躬行——建设校本特色课程的实践 1.好风凭借力，扶我上青天
新课改的实施为校本特色课程建设提供了千载难逢的发展机遇，并注入了强劲的发展动力。新课改明确提出了国家、地方、校本的三级课程结构体系。校本课程既是对国家课程的必要补充，也是地方课程的重要组成部分。从课程与学生、社会的关系来看，校本课程也是联系学生与社会的纽带，对促进学生的全面健康发展具有重要作用。 2.乘风破浪开新篇，昂首阔步铸辉煌
（1）突出内容特色。按照突出学校特色、便于群体参与、有益身心健康的原则，学校特色课程的基本内容暂定为：泰西民歌、泰西大秧歌、泰山腰鼓、肥城剪纸、山东快板等。从2009年秋季开始启动此项工作，原则上高一年级必须开齐五门课程，高二年级可任选三门组织教学，高三年级可以结合学生特点适当开设一些以服务于基本能力学习为主的特色实践活动类课程。学校提出了通过开设校本特色课程，使每个完成高中学业的学生至少会唱10首内容
加强校本特色课程建设,促进学生全面发展
