诗中有真情 乃需细品评
——古代诗歌鉴赏之思想感情
一、学习目标
1、学习掌握鉴赏诗歌思想感情的解题思路和答题步骤，提高鉴赏诗词思想感情的答题能力。
2、学会多角度入手鉴赏诗歌的情感，学会分析并用恰当的语言进行概述。 二、考情分析
1.解读《考纲》
2018年《高考考试大纲》对诗词的鉴赏做了两点要求：一是鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；二是评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为：鉴赏评价D级。 2.考点分析 年份 卷别 题目·作者 朝代·体裁 宋·词 题材 写景抒情诗 宋·律诗
年份 卷别 题目·作者 朝代·体裁 题材 爱情闺怨考点 考点 鉴赏表达技全国Ⅰ卷 《鹊桥仙（华灯纵博）》 陆游 2013 全国Ⅱ卷 《次韵雪后书事二首》（其一）》朱熹 托物言志巧；评价情感 诗 全国Ⅰ卷 《阮郎归（春风吹雨）》 2014 （无名氏） 宋·词 诗 鉴赏表达技巧；评价情感 全国Ⅱ卷 《含山店梦觉作》韦庄/《宿渔家》郭震
唐·绝句 宋·绝句 羁旅思乡诗 年份 2015 卷别 全国Ⅰ卷 题目·作者 《发临洮将赴北庭留别》 岑参 朝代·体裁 唐·律诗 唐·律诗
题材 边塞征战诗 考点 鉴赏表达技全国Ⅱ卷 《残春旅舍》 韩偓 写景抒怀巧；评价情诗 感 年份 2016 卷别 全国Ⅰ卷 题目·作者 《金陵望汉江》 李白 朝代·体裁 唐·古诗 唐·古诗 宋·律诗
题材 写景抒怀诗 考点 鉴赏表达技全国Ⅱ卷 《丹青引赠曹将军霸》（节选） 杜甫 全国Ⅲ卷 《内宴奉诏作》 曹翰 状物赠巧；评价情友诗 言志抒怀诗 感；鉴赏语言、形象 年份 卷别 全国Ⅰ题目·作者 《礼部贡院阅进士就试》 朝代·体裁 题材 考点 即事抒怀评价情感；鉴 2017 卷 全国Ⅱ卷 欧阳修 《送子由使契丹》 苏轼 宋·律诗 宋·律诗 唐·律诗 诗 赏语言 赠友送别评价情感；鉴诗 赠友抒怀诗 赏形象 评价情感态度 全国Ⅲ《编集拙诗，成一十五卷，因卷 题卷末，戏赠元九、李二十》白居易
年份 2018 全国Ⅲ卷 卷别 全国Ⅰ卷 题目·作者 《野歌》 李贺 全国Ⅱ卷 《题醉中所作草书卷后（节选）》陆游 《精卫词》王建
三、知识链接
1.离愁别绪
朝代·体裁 唐·七言古诗 南宋·七言古诗 唐·乐府诗 题材 考点 即事抒怀评价情感；鉴诗 赏语言 言志抒怀鉴赏形象；评诗 价情感 怀古咏史评价情感态诗 度 离愁是表达远离家乡时对家乡的亲人、友人的思念、人在旅途中孤苦寂寞之情（羁旅离愁）。
别绪是指分别时依依不舍之情或者表达对友人的祝福与感激。或者抒写劝勉、鼓励、安慰之情。
形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼。
基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
2.咏史怀古
形式标志：标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古”。
①通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非。暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。
②通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望建功立业的心情。 ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。
常用鉴赏术语：对历史盛衰无常的慨叹、凭古吊今、怀古伤今、表达自己怀才不遇的愤懑、借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛税/大兴土木/战乱/荒淫无度/无能）
3.山水田园
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。有的诗歌借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
分析重点：景物特征
主题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
鉴赏中常用到的术语：
思想内容——热爱自然、向往自由、归隐、闲适淡泊、悠然自得
表现手法——借景抒情、白描、动静结合 语言特点——清新自然、质朴自然、清新洗练
一般山水田园诗歌的意境、气氛、风格常用词语有：淡泊、浅淡、闲逸、深远、冲和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡
4.边塞战争
大都是以描写边塞雄伟奇绝风光和战争为主题，或者表现战士们奋勇杀敌，保家卫国，或者表达一种建功立业的理想。或者揭露战争的残酷性、非正义性，表达对和平的向往。往往和战争或贬谪联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望与妻儿团聚，渴望过安宁生活等内容；抒发对家乡的思念，对亲人的牵挂之情。
出现一下字眼常常是边塞战争诗歌：金河、玉（门）关、青冢、轮台、龟兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山、孤城、疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河、塞下、狼烟、、瀚海、凉州、长城、受降城、单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、李广（飞将军）、龙城、烽火
一般边塞诗歌风格常用的词是：雄浑、恢弘、雄伟、浩瀚、雄伟、辽阔、壮美雄奇、苍劲、高远、悲壮、豪迈。
5.咏物诗
常与言志连在一起，描写一个事物，通过对此物的赞扬或寄寓，来表达自己的精神、品质、理想。即写物就是内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。抒发自己的志向与理想。
①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象
形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等 [曲尽其妙] 神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。 [不滞于物]
内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的
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