个人见习总结
周的周二早上，我们班前
21
名同学到学校附近的技校见习，负责上课的是一名女教师， 我们都叫她李老师。我们见习的教室是电脑室第三机房，上 课内容为数据管理。连续两节课，李老师都用自己的方式讲 课，我们边听边记边思考，听上课基本内容，记李老师的教 学方式、教学方法，思考她的教学有哪些值得我们借鉴、学 习，有哪些需要我们注意。短短的两节课，却让我们学习到 许多、领悟到许多。见习后，带队的苏老师与我们进行点评， 大家各抒己见，每个人都有自己的心得，都有自己的领会与 领悟。
上课前，我们22个人（加上苏老师）“浩浩荡
荡”地走入技校校园，来到机房。机房还没开，我们就先在 外面等着，并跟苏老师讨论着呆会需要注意的问题和需要做 的事。老师说，我们现在是见习生的身份， 比学生高一层次， 却又比教师低一层次，所以，我们要注意自己的言行举止， 要有修养、有形象，不能像以前一样嘻嘻哈哈，凡事随着自 己喜好。我们听了，了然地点点头，知道自己现在的一举 动有着跟以前截然不同的影响，做事也多了个“心眼”。
上课时间到了，我们井然有序地走进机房，坐在
机房靠后的两排机子前，学生也都坐在自己的坐位上，等待 着老师讲课。开始上课，李老师坐在讲台的电脑前，用她的
主电脑控制着我们下面的电脑，我们的电脑屏幕出现了她这 节课要用的一些文件，李老师也开始了她这一节课的讲授。
李老师先让同学们看了几个清单，如功课表，成
绩单，员工工资表等，由此引导出数据清单的定义。知道了 什么是数据清单，接下来就应该知道该怎样来建立数据清 单。于是李老师循序渐进，进一步来讲数据清单的应用。在
步来
rH
这一部分内容中，李老师把它分成三大部分： 建立数据清单、 数据排序和数据。首先是讲数据清单的建立，她在上面演示 着，学生在自己的电脑前注意着老师的建立过程。李老师在 建立的过程中，不仅仅是教怎样建立，还不时地指出在建立 的过程中会遇到的一些问题，以及指出一些我们应该注意的
地方，如录入一个数据后，不能直接按 ENTER键，需要全部 录入完才可以，不然数据就不完整，得重新录入。
理解什么是数据清单以及建立数据清单这两部
分内容，是整节课的基础，李老师用了整整 25分钟来详细 地讲解、说明，让学生便于理解，也为接下来的教学内容打 F—个夯实的基础。
基础知识讲完，接下来就是重点内容的学习。李老师
利用刚才建立的数据清单，进行数据排序的教学。她把这部 分内容分成三小点：按某一列的排序、按多列排序以及对这 部分内容的拓展。为了便于学生的理解，她用了
13分钟来
对这部分内容进行详细地阐述、 演示。为了巩固刚学的内容，
在讲完这三点之后，她就讲解了课本中的一道练习题。练习 做完，就进行第三部分内容 （数据）的教学。由于时间关系， 这一部分内容没有全部讲完，只讲了数据的定义，以及有关 数据处理方式中的一种：自动筛选。演示完自动筛选的方法、 过程，李老师就布置了三道作业题，要求学生在第二节课自 主学习、自主完成。下课铃响了，老师第一节课的教学，学 生第一节课的学习，以及我们第一节课的见习都到此圆满结 束，只等着第二节课的到来。
第二节课，李老师并没有讲其它的内容，她只让
学生做上节课留下来的作业。学生在自己的电脑前做作业， 老师在下面巡视，我们则边做作业边观察着老师和学生的活 动。就这样，第二节课就在各自的任务中结束了。下课前， 老师让学生把作业上传给她，并要求学生课后要多练习、多 实践，巩固学过的内容。
F课了，我们的见习也到此结束。 见习的结果是，
我们都受益匪浅。李老师新课的引入通俗易懂，教学内容有 条理性、语言流畅、熟练，对内容的讲解详细、重点突出 这些都值得我们学习和借鉴。但凡事都有两面性，李老师的 教学也不是说完美无缺的，它仍存在着或多或少的有待改善 的地方，这些都应该引起我们的注意，提高我们的警惕，以 便有利于我们以后的教学。这些有待改善的地方主要有以下 几点:
3 / 6
个人见习总结
