湖南师范大学教师课堂教学质量院（部）教学督导与同行
评价表（理论课）
教师姓名： 课程名称： 填表日期：
项目 评 估 指 标 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 评估分值 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 1、课堂准备充分，上课有教案 教学2、教学投入，态度严肃，认真负责 态度 3、能虚心接受同行、专家、学生提出的意见，不断改进教学 4、基本概念、理论、原理及基本线索讲解准确、清晰，内容充实 教学5、及时更新教学内容，注意吸收新成果，内容 介绍学科发展新动向 6、注意理论联系实际，培养学生的能力 7、讲解重点突出，难点处理得当 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 教学方法 8、根据教学内容，选择、运用适当的教学方法和手段，教学形式活泼多样，教学互动效果好 9、课堂上学生的注意力集中，学习欲望教学强烈，积极参与 效果 10、在认真学习本门课程后，大多数学生能准确掌握基本理论、基础知识和基本技能，并能解决一些实际问题 综 合 评 分 对任课教师的建议： 注：1、合计满分为30分；
2、请在相应的指标上点击评估分值。
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评价表（实验课）
教师姓名： 课程名称： 填表日期：
项目 评 估 指 标 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 评估分值 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 1、课堂准备充分，课前检查好教学用的仪教学器设备、材料等，上课有教案 态度 2、能虚心接受同行、专家、学生提出的意见，不断改进教学 3、实验操作或技能训练的讲解清楚准确，过程简洁明了 教学4、注意将本学科内容与生产实际相联系 内容 5、改革和更新教学内容，注意吸收新成果，充实新内容 6、突出操作或训练的要领，解决难点，教师示范准确熟练 重视学生能力的培养，及时正确地分析教学7、学生操作或训练中出现的错误，引导学生方法 正确掌握知识与技能 8、有针对性地改革、更新教学方法，形式多样 9、课堂上学生的注意力集中，学习欲望强教学烈，积极认真地操作或训练 效果 10、在认真学习本门课程后，大多数学生能准确掌握本门实验课或技能课的基本知识或技能，并能独立操作、演示 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 综 合 评 分 对任课教师的建议： 注：1、合计满分为30分；
2、请在相应的指标上点击评估分值。
湖南师范大学教师课堂教学质量院（部）教学督导与同行
评价表（临床带教课）
教师姓名： 课程名称： 填表日期：
项目 评 估 指 标 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 3分 评估分值 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 1、认真组织临床带教，责任心强，认真批改学带教生书写的病历、医疗记录 态度 2、注重医德教育，尊重和关心病人，体现良好的医疗作风，经常听取专家、同行与学生的意见，改进带教方法，提高带教水平 3、根据教学大纲或见习（实习）要求带教，带教目的明确，内容正确 带教4、在立足于教材的基础上，适当将本学科的新内容 技术、新进展用于带教过程 5、以本学科基本理论为指导，充分运用典型病例进行带教，并指导学生理解和掌握基础理论和相关技能 6、注意培养学生独立思考、独立诊疗疾病的辨证论治临床思维能力 带教7、有计划组织典型病例讨论，诊疗经验介绍或方法 进行专题讲座 8、指导学生阅读有关书籍、病案和参考资料，注意培养学生自学能力和临床资料积累与总结的能力 9、课堂上学生的注意力集中，学习欲望强烈，带教积极认真地操作或训练 效果 10、学生医疗文件写作、辨证论治等临床知识与能力掌握情况 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 1分 综 合 评 分 对任课教师的建议： 注： 1、合计满分为30分；
2、请在相应的指标上点击评估分值。
湖南师范大学教师课堂教学质量教学管理人员评价表
教师姓名： 课程名称： 填表日期：
项目 评 估 指 标 评估分值 教 1、乐于接受院（部）安排的教学任务 学 2、课堂准备充分，教学投入，上课有教案 态 3、按照教学大纲要求布置和批改学生作5分 4分 3分 2分 1分 度 业，认真进行课外辅导 4、不无故缺课、调课，上课不迟到、早教 学 纪 律 退 5、严格按开课计划要求，足量开出课时和课程内容 6、严格执行学校考试纪律，考前不划重点，不以任何形式泄题、漏题，评卷认真、公平、合理 5分 4分 3分 2分 1分 综 合 评 分 对任课教师的建议： 注：1、合计满分为10分；
2、请在相应的指标上点击评估分值。
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