人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下册第三单元测试卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 积累与运用 (共5题；共38分)
1. （12分） (2017二上·单县月考) 写出下列词语的反义词。
轻-________ 首-________ 歪-________ 闲-________ 近-________ 古-________ 外-________ 前-________ 天-________ 哭-________ 短-________ 低-________ 2. （7分） (2016三上·高邑期末) 把下列词语补充完整，再按要求做题。 ________师自通 盘根________节 兴高________烈 ________所欲为 愚________移山 ________颜悦色 请你运用上面两个或两个以上的词语写几句通顺的话。 ________
3. （4分） 请你用“心”字组成的词语填空。
姑娘看着经过________挑选的海螺，都成了一般大小，她________地笑了。能够把海螺卖出去，上学的学费，就不用愁了，母亲也就________多了。这时，她看到母亲的脸上露出了________的微笑。
4. （5分） 把陈述句换成把字句 ①我们送给老师一束花。 ②妈妈递给我一个馒头。
5. （10分） (2017二上·福田期末) 判断下列说法的对错
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（1） “浑”部首是“亨”，除去部首有6画。 （2） 泼水节是汉族的传统节日，人们用泼水表达祝福。 （3） 《梅花》的作者是唐代诗人李白。 （4） 七月山茶满盆开，八月芙蓉正上妆。
（5） 《玲玲的画》让我们明白了：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
二、 阅读理解 (共2题；共26分)
6. （8分） 课外阅读。 那只松鼠
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。 我心里异常高兴。在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠，可惜在城市的高楼大厦中，很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车，我却意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，东奔西跑地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气，瘫坐在地上时，那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又灵巧地逃之夭夭……后来，我用随身携带的网袋，总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”，我很开心，想伸手去摸摸它。突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……
我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……
最后，我咬咬牙，把它放了。我看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……
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我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。
我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”
我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠！ （1） 从文中找出与下面句子意思相符的词语。 ①逃跑得无影无踪。________ ②形容走路时脚步放得很轻。________
（2） 读短文，概括故事的起因、经过和结果。 起因：________ 经过：________ 结果：________
（3） 第________自然段回忆了“我”逮住那只松鼠的经过，松鼠被“我”抓住之前是________的。 （4） 下面是几个同学对短文的理解，请你将正确的说法，用“正确”“错误”表示。 ①“我”的本性是善良的，对松鼠的关爱促使“我”不由得放了它。 ②文中的女儿是一个爱护小动物，富有爱心的孩子。 ③这个故事告诉我们逮到松鼠就应该放它回森林中去。 7. （18分） 阅读短文，回答问题。 飞人——刘翔
小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到少年体校。体校的道路走得并不很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。
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