小学数学课堂教学中深度学习的策略探究

小学数学课堂教学中深度学习的策略探究

梁灏

【期刊名称】《新教育时代电子杂志（教师版）》 【年(卷),期】2018(000)003

【摘要】小学作为义务教育的基础阶段,为学生后期的学习奠定坚实的基础.而小学数学作为一门重点学科,对于学生良好的思维意识以及创新能力具有较高的要求.随着素质教育的不断推行,小学生的全面健康发展受到了很多部门的普遍关注,但是纵观目前小学数学课堂教学的现状,会发现学生的自主学习能力不强,学习的过程中无法深入挖掘课本当中深层次的内容,使得数学学习效率相当低下,因此本文从小学数学课堂教学现状入手,对于其中的深度学习策略进行全面的研究和分析,希望为相关单位提供一个有价值的参考. 【总页数】1页(55)

【关键词】小学数学;课堂教学;深度学习;策略 【作者】梁灏

【作者单位】浙江省新昌县城东小学 浙江新昌 312500 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.深度学习:让数学学习在课堂真实发生——小学数学“深度学习”的课堂教学实施路径及策略探析 [J], 冯根荣[1]

2.小学生数学深度学习提升数学素养r——浅谈小学数学课堂教学中深度学习的策略 [J], 杨洁

3.小学数学课堂教学中深度学习的策略探究 [J], 房禾青 4.小学数学课堂教学中深度学习的策略探究 [J], 房禾青[1] 5.试论小学数学课堂教学中深度学习的策略 [J], 杨瑛

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