统编版道德与法治六年级下册第
课题
2 学会宽容
第一课时
单元
2 课学会宽容
第一单元
学科
第一课时教学设计
道德与法治
年级
六年级
1、情感态度与价值观目标：感受宽容的力量，培养宽容的品格。
学习
2、能力目标：能够正确认识宽容的重要性，并能够做到宽容他人。
目标
3、知识目标：认识宽容的重要性，学习如何才能拥有一颗宽容的心。
重点
知道怎样拥有一颗宽容的心。 认识宽容的必要性。
教师活动
1、 视频：公益广告《宽容》
2、 思考：在路的尽头，他们终于明白了什么道理呢？
难点
教学环节
设计意图从歌词中懂得宽容并导入新课。
导入新课
讲授新课 【宽容让生活更美好】
1、 感受宽容生活： 你在日常生活中， 有过被宽容的经历吗？他人对
你的宽容，给你带来了怎样的影响？宽容对生活有怎样的意义？
2、 总结：宽容的力量——让人们彼此宽待、和睦相处。
3、 丁丁游记：丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他
静心泉——让内心平静安宁；包容镜、礼让亭—
们听说这个城市有三处特别的文化景点 .....
“宽容城”
4、 讨论： 想象一下， “宽容城” 中三处特别的文化景点对
生活的作用。
—在保持内心平和的同时又能营造良好的社会关系。
5、 相关链接：宽容——健康的“维生素”。
6、 总结： 宽容不仅给我们带来了和谐、 友善的社会生活环境， 也使
我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
相关链接：说明
7、 真实社会也有宽容城：
宽容让生活健康
（ 1） 卖菜老人刮伤豪车，车主大怒，拿出铁棍要动手，结局却让
人意外。
（ 2） 医生被扇耳光仍给患者缝伤口。
愉快。
（ 3） 司机送摔伤孩子回家被打，他说宽容他人善待自己。 【拥有一颗宽容心】
1、 播放视频：社会镜头。
2、 过渡语： 在日常生活中， 人们忙于工作和生活， 彼此之间难免产
生摩擦、冲突。
3、 小小分享会：
（ 1）在拥挤的公交车上，你屡次被人踩到脚，心里不愉快，这时， 你会怎么想？
感受生活中的摩 擦、冲突，引导 学生学会用宽容 的心态面对生活 中的摩擦、冲突。
（ 2）在生活中，你有宽容大度地对待他人地经历吗？当时你心里是 怎么想的？
4、总结：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时， 也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂 得原谅他人。
5、丁丁游记：丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们 来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什 么样的生活景象。
6、图片展示：假如社会没有宽容的后果
7、小活动：为什么计较城里的人们都斤斤计较呢？你知道长在他们 心中的三条“虫子”是什么吗？怎样才能消灭这三条虫子？ 8、总结：如何才能拥有一颗宽容的心，做到宽容他人。 9、辨析宽容：请你阅读课本第 并思考回答以下两个问题：
17 页活动园中刘青和董轩的故事， 一些行为，如果 无限度地姑息纵 容，不仅不会让 社 会 更 美 好 和 谐，还会导致被 纵容的人认识不 到错误，从而走 上违法犯罪的道 路。
（ 1）刘青班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严 的行为可以宽容吗？
（ 2）想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火 行为，可能会导致什么样的后果？
10、相关链接：《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
11、重要提示：宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、 有原则的。
12、小小分享会：请你说一说生活中有哪些行为不能姑息纵容？ 土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天 空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。让我 们一起，做一个宽容的人。
课堂小结
总结提升
板书
、
部编人教版六年级道德与法治下册《2学会宽容(第一课时)教案
