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2020年市重点高中调研汇报材料文档
2020 key high school research report material document
编订：JinTai College 第 1 页 共 14 页
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一、“三项制度”为教育教学提供制度保证
所谓“三项制度”，即早在1995年就探索实行的教师岗
位聘任制、结构工资制和绩效评价制度。其中教师工作量工资和绩效工资与教育教学工作紧密相连，为学校教学管理和工作的开展提供了有力保证。
在实际工作中，制定和完善了《xx中学教学常规》和
《xx中学教师工作量工资暨教学常规检查考核实施办法》。从备、讲、批、复、考、评等多方面对教学工作提出明确规范化要求，确定考核内容，规范考核程序和考核办法。考核结果直接计为教师工作量工资，同时又将其作为年终绩效考核的基本依据。
强化教师教学行为，抓好学生行为规范。通过协调期中、期末、月考以及学科竞赛，完善质量检测、评价体系，强化目
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标管理。与xx高、xx中学和xx二中等建立联谊校，加强交流，同时也为质量评价提供了参照。
二、立足生源实际，准确定位，确定学校教学发展基本
策略。同时，积极探索教学改革，加强有效教学。
1、学校目前生源质量总体呈下滑趋势。为此，一方面，
我们强调以学生为本，面对大多数学生，降低教学基点和教学难度。同时着力做好分层次教学，坚定不移地抓优生，抓尖子生培养，确保高分优势，力争提高一表进段人数。同时以二表为重点，突出二表进段率。让教学与学生实际接轨，使其学得进，听得懂，能学有所得，学有进步，学有信心。
2、转变教学观念，努力转变教学方式和学生学习方式，
实施有效教学。
从高中课程改革以及所经历的高考来看，课改对学生的
素质和能力要求不是降低了，而是越来越高了，传统的“授——受”式教学越来越难以适应新的教学形势的需要。实践中，我们立足学校和学生实际，不激进，不冒进，同时也不保守，不固化，努力积极探索，改进教学。
在学习借鉴杜郎口、洋思学校“先学后教”经验的基础
上，经过调研、总结、反思，学校正式提出“导学结合，强化
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