关于印发《四川省建设工程安全文明施工措施费????????计价管理办法》的通知?
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生命.生态.案例
四年级??下册
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宝塔小学??蒋帆
1 水是生命之源
教学目标：
一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。
二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。
教学重难点：
认识水的重要性，学会节约用水。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 二、谈话引入：
龙王是我国古人崇拜的水神，你知道是为什么吗？ 三、?新授：
?、阅读?生命的秘密?，明白以下知识。 水?????生命诞生之源。 水??????参与人体生理活动。 水???????孕育、滋养人类文明。
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?、让学生认识自然界的水体都是宝。重点让学生明白自然界中淡水资源相当紧缺。联系生活实际明白水的重要性。
?、谈谈我们平时吃的水哪儿来的？为何不直接喝自来水，从而明白保护环境的重要性。
四、拓展导行。
面对淡水资源紧缺的状况，我们应该做些什么？
?、?防治水污染
教学目标：
一、让学生明白水是生命之源，生命离不开水。了解水与人类的密切关系；了解认识自然界的水体都是宝。
二、让学生明白淡水资源紧缺，我们应该从小事做起，做到节约用水；保护我们身边的自然环境。
教学重难点：认识水的重要性，学会节约用水。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 二、谈话引入：
你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？ 三、?体会一滴水的重要性：
???、?看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴， ??天就会漏掉????千克水，这些水可供炼钢??千克，发电厂???度，生产化肥???千克。 （节约用水，就是创造财富）
师小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间
长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。
?、思考：水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有
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什么想法？
同桌说一说，假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？ ?（干裂的土地。。。。。）
四、导行：寻找节水的有效方法：节水从我做起：
?????、人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？
小组汇报节水方法：
我们洗手时不要把水龙头开得太大， 看到水龙头滴水应马上关起来。 养成好?习惯节水法
五、课外拓展。
回家说给父母听
?、为什么要节约用水及用哪些方法节水
????、?在家里的厨房、卫生间：贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。
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?、万物共存
教学目标：
一、让学生明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。如果人为破坏，使其中的某些生物数量减少或者灭绝，生态就可能会失去平衡。
二、让学生明白维护生态平衡，人人有责。要从我做起，从现在做起。 教学重难点：
明白生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 二、谈话引入：
老师讲述美丽的旅鸽和安哥拉红羚消失的故事引出本节课的主题。 三、新授：
?、阅读?生命小问号?，说说你懂了什么，心里有什么感受？
?、让学生阅读?渡渡鸟与大颅榄树?的故事和?呼伦贝尔草原的启示?。说说自己明白了什么？
?、?老师小结：
生物不能孤立地生存，它们相互依赖，维持着整个生态平衡。保护生态平衡就是保护人类自己。
?、了解世界各国采取了哪些措施保护野生动物和植物？ ?、让学生明白维护生态平衡，人人有责。 举例分析不同生物在自然界中所发挥的作用。
向人请教了解有哪些植物或者动物已经消失，我们应该怎么做？ 四、拓展导行：
想象自己是大自然中的一种生物，说出你的作用、现状及需要，体会大自然中不能缺少?我?！?
??发烧的地球
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四年级下册《生活·生命.安全》全册教案
