容。
在进行两门专业课复习之前，首先需要做一点准备工作。简单翻阅近十年的考研真题，只需要简单翻阅即可，不需要动手去做。翻阅的目的是为了找一点感觉，可以简单分析一下试卷，勾勒出一个大概的考试范围，做到心中有数。有很多同学曾抱怨我要报考的学校没有公布考试大纲，但在我看来，真题是最好的大纲。广泛使用并推荐的教材与参考资料为我们描绘了该科目考试的最一般的复习范围，这是“矛盾的普遍性”。而分析真题整理出的一个相对可靠的考试大纲则反映了在该科目考试中的特点，这是“矛盾的特殊性”。我们在复习的过程中既要把握矛盾的共性，又要把握矛盾的个性，更得理解它们的辩证统一关系。这就要求我们在复习的过程中，一要牢牢抓住教材这根主线，二要始终紧扣真题。 第一阶段：基础阶段（6月-8月）
基础阶段的主要任务是梳理知识点，整个阶段的复习应该以教材和参考书等资料为主，以习题为辅。对照着之前整理出来的大纲，在相应的教材上勾画考点，这些考点往往是反复考察的点，那么这必然是我们将来复习的重点，每当复习到这些地方的时候，心中务必提高警戒。 (713)语言综合
对于这个阶段的专业课复习首先推荐复习主要参考书，在基础阶段可以将参考书结合起来进行复习。对于基础薄弱的同学，可以进一步参看网上视频或者讲座，对书中的一些细节做了非常多的补充，非常适合新手。
在基础阶段的复习主要以理解基本概念以及重复教材为主。对于基本概念，同学们一定要反复理解，仔细斟酌，一定要深刻理解其内涵。
第一题往往是名词解释，并进一步描述其内涵。
名词解释类的题目，要求同学们在第一遍复习时认真总结，尽可能多地掌握一些。对于教材中的一些重要知识点，务必要亲自动手记笔记。一方面，只有自己动手操作了才能明白其中的难点，也能加深对知识点的理解，另一方面，自己动手操作也是一个练习的过程，能有效提高我们的熟练度，为强化阶段的习题练习打下坚实基础。
每复习完一章内容后可以适当看看课后习题，当然，这些练习题都是相当有难度的。我在备考期间的做法是挑选了其中一部分有 “真题感觉”的习题用来练习，首先是独立思考解法，尽可能联系到已经复习过的概念与方法，但这时候更多的是仍然解答不了。
(861)现代汉语及中国文化
专业课内容是每一块都有各自的特点。
从历年考题来看，两道题往往一道简单而一道稍难。简单的那道一般高中水平就可以解答，而稍难的那道则往往需要一定的技巧。
遍观历年真题，会发现大部分考点无论是考察的广度或是深度，都能从教材中找到相应的依据。其中，也有不少年份直接摘录了教材中的习题用作考研真题，那么该教材中习题的重要程度不言而喻。
基础阶段的专业课复习基本策略为“两点论”与“重点论”相结合。 对照着先前所整理出来的大纲，将大纲所涉及的内容作为重点，并以之串成复习的主线。在沿着这条主线复习时，将关联的知识点也慢慢涉及到，把握好那些可能出现（往往是还没出现）的次重点例如“《战国策》的思想内容：《战国策》的基本内容是战国时代谋臣策士纵横捭阖得斗争及其有关谋议或说辞。在对列国统治集团间那些权谋、谲诈、角逐、战争、残杀活动的记述中，揭露和批判
统治者的腐败与残忍，也表现了作者对权谋的推崇。在对诸国频繁的战争、苛重徭役及草菅人命的描述中，反映了下层百姓的苦难。此外，还记载了许多政治开明、坚持正义、反抗强暴的君主、卿相、士人、下吏的事迹，表现了作者的民本思想、贵士倾向及对勇敢、正义和进步意识的歌颂，同时也表现了作者公开宣扬追求“势位富贵”的人生观”这种题目不仅要了解题目的重点，而且相关的知识点也需要重点了解。
一定要注重最基础的知识点，尤其是一些彼此关联的知识点的细枝末节，保证在考场上涉及到时能迅速识别其归属。如果说专业课一复习是在挖井，那么专业课二的复习则更像是在织网。井挖的足够深了，复习也就差不多了。只有网织的足够密了，所能漏掉的东西才少，这时的复习才算是合格的。同样，在这一阶段可视实际复习情况选做课后习题，但课本上的例题务必熟练地掌握。 第二阶段：强化阶段（9月-11月上旬）
强化阶段的主要任务是多做一些习题，一方面是巩固基础阶段所复习的知识点，兼顾查漏补缺，另一方面同样是提高熟练度，包括准确率、规范性以及解题速度等三方面的考量。同样，这里也为大家推荐一些好的习题出处或习题集。
(713)语言综合
我当初选用研教新版的习题集主要是因为这本习题集非常新，里面有相当一部分习题是2010年以后的考研真题。当然，我认为选择哪本习题集并不重要，重要的是如何对待这些习题。
我建议在强化阶段应至少将这本习题集做两遍。考虑到部分内容在近几年考试中未曾涉及或较少涉及，可不做或选做，例如下面这种题目就出现的非常少，大家就不必把过多的精力放在上面不能。
“复合词的判断判定：
由两个或两个以上的构词语素组成的词称为合成词，其中由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词，称为复合词。如汉语的“黑板”“大学”“人民”“道路”“材料”等，英语的“blackboard”（黑板）“railway”（铁路）等等都是复合词。构成复合词的规则称为复合词构同法。这种构词法在汉语中占有根重要的地位。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生词。例如汉语的“瓶子”“花儿”“木头”等，英语的“writ-er”（作者）、“re-turn”（返回）等等，俄语的“no-xoп”（收入）、“ЛeHNNH-N3M”（列宁主义）等都是派生词。构成派生词的规则叫做派生构词法，或叫附加法，意思是说，这种词是由词缀附加在词根之上构成的，等。”
9月-10月中旬，需认真完成第一轮练习。在做题时一定要脱离课本，养成独立思考的习惯。做完题后与习题集所给出的解答做比较，主要分析：①是否有思路的差异；②是否在细节上比自己做的处理的更好；③自己在解题的规范性上与参考解答相差多少，在解答的规范性上推荐向参考答案学习。而对于不会做或做错的题，要做好标记，以便第二遍再来时有侧重点。按这样的思路进行第一轮练习，一般而言习题会越做越快，我在前期做题时总感觉时间不够用，但到后面慢慢进入状态后会越来越熟练，此时才真正感觉到自己有所进步。
这样一遍下来，感觉能增进不少。10月下旬-11月上旬是第二轮练习时间，这一轮练习采用两种不同的方式进行。对于第一遍做对的题，主要以看为主，理清其中的思路，对于第一遍没做对的题则需要独立地重新再做，然后与参考解答比对，直到做对为止。力争做到让那些曾经使自己眼前一亮的操作变成习以为常的基本操作。
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除了上面推荐到的习题集以外，还可以适当补充点其他教材的习题或习题集，难度与考试题相仿。真题除了少数比较难的几年外，出题都比较常规，一般课后习题够用，并且主攻盛唐诗歌即可，近两年执着于唐代诗歌的成就。对于“超纲题”，可简单了解，例如“陈子昂的诗歌革新理论：
陈子昂在著名的《修竹篇序》里表达了他的诗歌革新主张。首先，他用“彩丽竞繁，而兴寄都绝”概括了前代文学的弊病和不足；其次，他明确标举“汉魏风骨”与“风雅兴寄”，反对没有风骨、没有兴寄的作品；第三，他提出了“骨气端翔，音情顿挫，光英朗练”的诗美理想，要求将壮大昂扬的情思与声律和词采之美结合起来，创造健康而瑰丽的文学。这就指出了文学发展的新方向。”
但不必下大功夫，一般了解里面一些定性的东西即可。对于其它类型的“超纲题”，要么看智商，要么看运气，实在不行使点考试技巧吧。
(861)现代汉语及中国文化习题的规划时间略有不同，我安排的是9月-10月下旬的俩月时间做第一遍，基本要求与专业课一一致。第二遍就只是11月上旬，并且要求更加简单，只需要把做过的题挨个看一遍即可。这样安排的原因是做错一般是思路问题，而很少出现根源的问题，并且题量大，因而看题能有较高的效率去重复习题思路。而出现问题则往往是理解问题（或者是压根看不懂题目），正是这样的差异以及协调关系，使得我对待他们的方式不同。例如这样的习题要重点看看：
新版湖南师范大学对外汉语考研经验考研参考书考研真题 - 图文
