圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台第14章知识及其掌握概述一、选择题1．说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（年全国统考]A．描述性知识B．陈述性知识C．程序性知识D．条件性知识【答案】C【解析】根据知识的不同表述形式，知识可以分为陈述性知识和程序性知识：①程序性知识，主要说明做什么和怎么做，是一种实践性知识，主要用于实践操作；②陈述性知识，主要反映事物的状态、内容及事物发展变化的时间、原因，主要指是什么、怎么样，又称描述性知识。）。[20072．“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（年全国统考]A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识【答案】A1/10）。[2008圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。程序性知识则是关于“怎么做”的知识，如怎样进行推理、决策或者解决某类问题等。条件性知识是“有关……的知识”，属于程序性知识。“知识就是力量”是对“知识是什么”的描述，因而是陈述性知识。3．在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是（全国统考]A．图式B．命题C．表象D．产生式【答案】A【解析】图式是有组织的知识结构，是对某个主体的知识所具有的综合性质，通常组合了概念、命题和表象，图式中包含的信息可以是知觉性的（表象），也可以是命题性的。在见了邻居家的狗后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等，形成了对“狗”的知识所具有的综合性质，但还无法区分不同种类的狗的特点性特征。B项，命题是意义或观念的最小单元，用于表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上的论题组成；C项，表象表征的往往是事物的知觉特征，使人们保存情境信息与形象信息的一种重要方式；D项，产生式是程序性知识建构的基本机制，由条件和行动两部分组成。）。[2009年2/10圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台）。[2010年全国统考]4．运动技能的表征方式是（A．命题B．语义网络C．命题网络D．产生式系统【答案】D【解析】表征又称心理表征或知识表征，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。陈述性知识的表征方式有命题、语义网络和命题网络；程序性知识的表征方式是产生式系统。产生式系统是指构造知识型系统和建立认知模型时常用的知识表示的形式系统。产生式的基本原则是“如果条件为X，那么实行行动Y”，即当一个产生式的条件得到满足，则执行该产生式规定的某个行动。解决一个简单的问题只需要一个产生式，而解决一个复杂的问题则需要若干个产生式，这些产生式组成了产生式系统。运动技能的形成是在掌握某种程序性知识的基础上，通过实际操作获得动觉经验后实现的，是把相应的程序性知识转化为相应的活动方式的过程。5．小明在上课的时候听到教师说“蜻蜓是益虫”，回家后他对父母说“蜻蜓是人类的好朋友”，此时，小明对于“蜻蜓是益虫”的表征形式是（A．图式B．命题C．表象D．概念【答案】B3/10）。圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台【解析】命题是意义或观念的最小单元，用于表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。在“蜻蜓是益虫”这一命题中，“蜻蜓”是论题，即命题谈及的话题或主题，而“是益虫”则是这一命题的关系，对所知的有关蜻蜓的全部情况的这一主题作了限制。命题是用句子表达的，但命题不等于句子，命题代表观念本身，同一命题可以用不同的句子表达。“蜻蜓是益虫”这一命题可以用不同的句子表达，如“蜻蜓是人类的好朋友”。6．属于程序性知识的选项是（A．关于袋鼠的定义B．某明星的个人档案C．名人的自传D．产品的使用说明书【答案】Ｄ）。【解析】根据知识的不同表述形式，知识可以分为陈述性知识和程序性知识：①程序性知识，主要说明做什么和怎么做，是一种实践性知识，主要用于实践操作。产品的使用说明书主要说明如何使用此类产品，是程序性知识。②陈述性知识，主要反映事物的状态、内容及事物发展变化的时间、原因，主要指是什么、怎么样，又称描述性知识。ABC三项都属于陈述性知识。7．根据布卢姆的分类，属于“普遍原理知识”的选项是（A．日期B．中学生守则4/10）。圣才电子书www.100xuexi.com十万种考研考证电子书、题库视频学习平台C．牛顿第一定律D．家庭地址【答案】Ｃ【解析】普遍原理知识，是指把各种现象和观念组织起来的主要体系和模式的知识。该类知识处于高度抽象和非常复杂的水平上。日期、中学生守则和家庭地址是具体事实的知识，属于具体的知识，牛顿第一定律是高度抽象的理论，属于普遍原理知识。8．掌握知识的三个阶段是（A．应用—练习—巩固B．学习—分析—应用C．领会—巩固—应用D．习得—巩固—运用【答案】Ｃ）。【解析】知识的掌握，是指在知识传递系统中学生对知识的接受及占有，通过一系列心智活动在头脑中建立起相应的认知结构的过程，主要分为领会、巩固、应用三个阶段。9．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（A．下位学习、上位学习和并列结合学习B．派生类学习和相关类属学习C．符号学习和概念学习D．命题学习和总括学习【答案】Ｂ5/10）。
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