语文 学科教学设计 主备人：_XXX______ 课题/章节 课型 课文 第五单元 13 寒号鸟 课时 2课时 1.学会8个生字，会认17个生字，理解这些生字组成的新词。 知识与技能 2.能按事情的发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 3.能分角色朗读课文。 教学目标 1.结合图片和课文内容，了解寒号鸟和喜鹊各自的态度，培养学生过程与方法 的观察力、思维能力、想象力和表达能力。 2.小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。 情感态度与价值观 教学重点 理清事情的发展顺序，分角色朗读课文。 通过课文的学习，明白我们要全面地看待问题，要站得高看得远，不要自以为是。 教学领会寓意，引导学生懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的难点 劳动才能得到。 教 学 过 程 一、导入新课，揭示课题 同学们，你们知道寒号鸟是一种怎样的鸟吗？我们一起来 认识主人公寒号鸟。(教师出示第2张有寒号鸟样子的幻灯片) 传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆啰啰、哆 啰啰”的声音，所以人们叫它“寒号鸟”。(教师引导学生说出 寒号鸟的样子，对课外知识丰富的同学及时鼓励) 二、字词学习，基础积累 1.教师范读课文。重点指导“山脚、当作、河边”等词语 的读音，以及“号、当”这两个多音字的读音。 2.学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3.检查自学情况，教学生字。 （1）教读生字并组词造句。学习“面、阵、朗、枯、却、 将、纷、夜”这些生字时，可以结合图片，可以通过动作表演 的方法，可以用猜谜语的方法。同时对多音字和形近字进行区 分并组词。 （2）对要求会写的字进行书写指导。 （3）对要求会认的字进行读音指导。 4.归类识字。归类示例：古：枯(枯木)——估(估计)—— 二次备课 第一课时 姑(姑娘)分：纷(纷纷)——扮(打扮)——盼(盼望) 1.一学生自读课文，标出自然段并思考以下问题： 2.全文共几个自然段？ 3.说一说：课文哪几个自然段是写“冬天快要到”的事？哪几个自然段是写“寒冬腊月”的事？ 明确：(1)全文共有9个自然段。(2)1—4自然段是写“冬天快要到”的事，5—9自然段是写“寒冬腊月”的事。 4.阅读第1自然段，思考：这一段的三句话分别告诉我们什么？哪句话的意思是最主要的？ 明确：第一句话写寒号鸟把石崖上的石缝当成自己的窝，第二句话写喜鹊住在杨树上，第三句话写喜鹊和寒号鸟是邻居。第三句话最重要，为后文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。 （1）朗读指导：用舒缓的语气读。 （2）找出本段中的反义词组：下—上。 （3）词语拓展。量词短语示例：一堵石崖 一道缝 四、课堂小结，效果强化 通过初读课文，我们知道寒号鸟和喜鹊是邻居。它们之间又发生了什么故事呢？好奇的同学可以放学后跟爸爸妈妈一起读一读课文，我们下节课再揭晓答案 第二课时 一、复习旧知，导入新课 1.听写词语： 面前 一阵 朗读 干枯 冷却 将来 纷纷 夜晚 2.导入新课 通过上节课的学习，我们知道了寒号鸟和喜鹊是邻居，并且知道它们的家的位置，今天我们将继续阅读，看看它们之间发生了什么故事。 二、课文研读，突破重难 1.学习第2—4自然段，分角色朗读课文。在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展。 2.朗读指导：读喜鹊的话时要诚恳，读寒号鸟的话时要读出不耐烦、不礼貌的语气。 3.学生自由朗读并找出表示时间的词句。 明确：冬天快要到了、有一天、一早。 4.喜鹊第一次劝说寒号鸟，喜鹊都说了什么？ 明确：喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 5.词语拓展。 “东×西×”式词语示例： 东寻西找 东张西望 东拼西凑 6.从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？ 明确：寒号鸟不听停劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” 重点词语讲解： 劝告：①作动词，拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。 5.书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、通读课文，整体感知 ②作名词，希望人改正错误或接受意见而说的话。 三、学习第5—7自然段，明确喜鹊对寒号鸟的第二次劝告。分角色朗读课文，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展。 1.朗读指导：读喜鹊的话时，语气要舒缓，读出舒服的感觉；读寒号鸟的话时，语速要稍慢，读出冷和难受的感觉。 2.寒号鸟没有听第一次劝告的结果是什么？ 明确：冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 3.词语拓展。 ABB式词语： 4.喜鹊第二次是怎样劝说寒号鸟的？ 明确：趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。 5.寒号鸟是怎样做的？又是怎样回答喜鹊的？ 明确：寒号鸟伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。” 四、学习第8、9自然段，分角色朗读课文。在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展。 1.诵读第8自然段，找出描写季节变化的句子。 明确：寒冬腊月，大雪纷飞。 2.诵读第8自然段，找出比喻句。 明确：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 比喻句仿写： ……像……：平静的湖面像一面明亮的镜子。 3.寒号鸟最终的结果怎么样？ 明确：抵不住严寒，冻死了。 4.第二天喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？ 提示：充分发挥想象，大胆假设，说出自己想到的话。 五、课堂小结，效果强化 本文通过( )和( )对待做窝的不同态度和不同结果，告诉我们( )( )是没有好结果的，( )的生活要靠我们的双手去创造。 13. 寒号鸟 板书寒号鸟：懒惰 （玩、睡） 直打哆嗦 冻死 不幸 设计 喜鹊： 勤劳 （垒巢） 住暖窝 活着 幸福 家庭1.正确书写生字，每个写一行。 作业 2.分角色朗读课文,完成《天天练》相关练习题。 课后 反思
13寒号鸟 - 图文
