xx中学深化教学改革，实践合作办学新模式
xx中学与江西xx教育集团名校研究院举行教育教学改革战略合作项目签约仪式。双方结合xx中学的特点，明确在今后三年内将以课堂教学改革和高三复课备考工作为抓手，以推进“名师锻造工程”、“优生培养工程”为重点，以转变教师观念为突破口，以学生全面发展和教育教学质量的提升为落脚点，采取多种方式循序推进教学改革，实现xx中学的跨越式发展。
一是集中培训，转变理念。名校研究院将以学年为单位按照培训主题、培训目标，多批次、按步骤、有顺序地组织教师培训。培训课程主要以名校研究院自主研发的技能型课程为主，附加课改名校一线专家们研发的适应实践需要的各类课程。培训目标主要为传播先进的教育教学理念，集中解决课堂教学改革中亟需解决的实际问题，从而为教师教育教学技能的提升提供智力和技术支撑。
二是坚持常规，确保落实。依据双方协议，xx中学在坚持常规管理的基础上，将成立学校课改工作领导小组，具体承担名校研究院所培训课改内容的日常落实工作。主要负责指导课堂教学改革内容落地生效的研究与指导、督导检查和具体执行等各项工作。
三是定期诊断，找准方向。名校研究院将按照项目推进情况，定期到学校对课改进展情况进行科学有效的分析和诊
断，并提供客观、准确的教育教学诊断报告，为学校政策、策略调整和教育教学工作的改进提供参考。同时，还将组织课改专家针对日常课堂教学所呈现的课改形态和效果做出专项分析，形成书面材料，为下一阶段的培训和诊断提供素材，从而提高课改培训的针对性。
四是构建平台，促进教师专业成长。课堂教学改革成败的关键在于教师的专业成长。学校有目标、有组织、有激励地推动教师全员参加课堂教学大赛，利用公开课、研究课、示范课、观摩课，展示课等形式，培养教师的研究意识，改善教师课堂教学方法，提高教师课堂教学效率，强化教师对课堂教学改革的意识和能力，让课堂教学改革真正地能够落地生根，逐步成熟。
五是总结提升，形成长效机制。学校对课堂教学改革的进展情况和落地结果，实行一季度一总结。总结的方式全方位、多样化，例如：书面报告、教学分享会、公开总结课、课改讲座、撰写论文等等。对于总结材料，课改领导小组将推荐对外发表，也可以集结成册，形成学校教学论文集，从而为今后教育教学改革积累丰富的经验。
教育改革,全面合作
