最新小学美术新课程标准模拟试卷（一）
含参考答案
一、填空题（共20分，每空1分）
1.美术课程以对 的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行 的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。
2.美术课程总目标按 、 、 三个维度设定。
3.美术课程根据美术学习活动方式划分为 、 、
和 四个学习领域。 4.
美
术
课
程
资
源
主
要
包
括 、 、 、 和 。
5.美术课程评价应以 为基础，注重评价
与教学协调统一，尤其要加强 评价和 评价。 6.
美
术
课
程
资
源
主
要
包
括 、 、 、 。 二、判断题（共10分，每小题1分）
1.美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力
求
体
现
素
质
教
育
的
要
求
。
（ ）
2.实施义务教育阶段的美术教育，有些学生没有学校美术的潜能，所以
不
必
追
求
面
向
全
体
。
（ ）
3.美术课程具有实践性。所以美术课应以学生动手实践为主，不需要教师的讲解。（ ）
4.美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性
和创意，增强自信心，养成健康人格。 （ ）
5.实施义务教育阶段的美术教育，不必坚信每个学生都具有学习美术
的潜能，也没必要追求每个学生都获得发展。 （ ）
6.美术课程应重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮
助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。 （ ）
7.美术课程的专业性要求应该单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法。 （ ）
8.根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成三个学段，分别是第一学段：1—3年段；第二学段；4—6年段；第三学段；7—9年段。 （ ）
9.没说课程评价既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视
美术学习能力、学习志度、情感和价值观等方面的评价。 （ ）
10.美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学
的效益，突出地方美术教育的特色。 （ ）
三、简答题（共20分，每小题5分） 1.初中美术课程的性质是什么？
2.初中美术课程的基本理念是什么？
3.初中美术课程的设计思路是什么？
4.初中美术课程标准“综合—探究学习领域”的目标是什么？
四、分析题（共20分，每小题5分）
1.教师节来临之际，一位美术教师在初一上册《传情达意的环保贺卡》一课教学中设计了这样的教学环节：首先让学生构思自己喜欢的贺卡款式，其次寻找制作贺卡所需材料（废旧材料），再次动手制作贺卡并送给老师。请你以《义务教育美术课程标准》精神对该教师的教学进行评价。
2.《义务教育美术课程标准（2011版）》在教材编写建议中提出“积极开发地方美术课程资源”。请结合兴国地方特色谈谈你的开发建议。
五、论述题（共30分）
当前义务教育阶段美术课程被普遍认为是“杂课”，只有部分对美术感兴趣的同学会认真学习，大部分家长也认为学美术是不务正业。作为一位美术老师，请你对上述看法进行点评（10分），并请结合教学实际谈谈该如何进行美术教学以培养广大学生的美术素养（20分）。
附参考答案： 一、填空题 1、视觉形象、美育
2、知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观 3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索 4、学校资源、自然资源、社会资源和网络资源 5、学生在美术学习中的客观事实、形成性、自我 6、学校资源、自然资源、社会资源和网络资源 二、判断题
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、× 8、× 9、√ 10、√ 三、简答题
1、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课
程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
美术课程凸显视觉性。 美术课程具有实践性。 美术课程追求人文性。
美术课程强调愉悦性。 2、（1）面向全体学生；
（2）激发学生学习兴趣； （3）关注文化与生活； （4）注重创新精神。
3、（1）以美术学习活动方式角』分学习领域，加强综合性和探究性； （2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动； （3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间； 4、（1）了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会阻议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。
（2）认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
（3）开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 四、分析题
1、对这位教师的教学行为评价要从课程的三维目标进行分析。具体内容略。
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