人教版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》练习题
xún jǐnɡ（ ）chǎo rǎnɡ（ ）chénɡ fá（ ） bó fù（ ）zhèn xīnɡ（ ）chū zū（ ） 2、补充下面的词语，并完成练习。
左（ ）右（ ） （ ）（ ）扬扬 （ ）红（ ）绿 耀（ ）扬（ ） 铿锵（ ）（ ） （ ）和（ ）丽 3、根据句子的意思写词语。
（1）形容周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。（ ） （2）形容天气晴朗暖和（多用于春天）。（ ） 4、根据句子意思填上合适的词语。
（1）一只大螃蟹在沙滩上挥动着它一双大大的钳子，颇有一番（ ）的样子。
（2）他（ ）地展示着自己的成果。 5、按要求写句子。
（1）这是中国的土地。（改成反问句）
_____________________________________________________________________
（2）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句）
_____________________________________________________________________
（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
_____________________________________________________________________
（4）中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。（用关联词语连成一句话）
_____________________________________________________________________ 篇二
一次，校长来给大家上课，问同学们：“你们为什么读书？”有的说：“为明理而读书”；有的说：“为做官而读书”；有的说：“为父母而读书”；有的说：“为挣钱而读书”。当问到周恩来的时候，他站起来，响亮而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！”校长听了为之一振，他怎么也没想到，一个十几岁的孩子，竟有如此抱负
和胸怀。他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
1、其他同学为什么读书？周恩来为什么读书？在文中用不同符号标示出来。
2、当听到周恩来的回答时，校长先是
__________________________________________，因为 ；于是
__________________________________________，校长又
__________________________________________；当再次听到周恩来的回答时，校长 __________________________________________。 3、“崛起”的意思是 。“中华之崛起”与课文中的
“ __________________________________________”意思相反。 4、联系前文说说，周恩来为什么要“为中华之崛起而读书”？ __________________________________________ 篇三
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！” “为什么？”周恩来不解地问。
“那是外国的租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！” “那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。
“为什么?中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。 不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那，而外国人却能够住在那里？这不是中国的土地吗？……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界地。嘿！这个带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡。街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的
人教版四年级上册语文《为中华之崛起而读书》练习题
