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高二生命科学学案
班级： 学号： 姓名： 日期：
实验4.4 探究影响光合作用的因素
一、教学目标：
1、运用控制变量原则探究影响光合作用强度的环境因素。 2、利用真空渗水法，设置观察指标检测光合作用强度。
二、教学重点与难点
重点： 实验操作和观察。
难点： 控制变量，设计合理的实验步骤。
三、预习与笔记
1、实验题目：探究 （某一外界因素）对光合作用强度的影响。 2、实验目的： 3、实验原理： 。 4、我们的假设是： 。 5、实验需要的材料是 。 6、实验需要的仪器与试剂是 。 7、实验步骤：（材料处理、设置对照组和实验组的操作、观察指标、记录数据的内容和形式等）
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8、实验数据记录表
9、数据分析
10、结论和讨论
结论： 。
我们遇到的问题及解决方法：
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高二生命科学学案
班级： 学号： 姓名： 日期：
第四章 第3节 细胞呼吸
一、教学目标：
1、能概述细胞的有氧呼吸于无氧呼吸的过程，并解释其中的物质变化与能量转换过程；举例说出无氧呼吸在实际生产和生活中的应用。
2、通过观察演示实验，学会分析细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3、初步学会检测酒精、二氧化碳等细胞呼吸产物的方法。
二、教学重点与难点
重点： 细胞的有氧呼吸和无氧呼吸的过程及原理。 难点： 细胞的有氧呼吸过程。 探究酵母菌的呼吸方式。
三、预习与笔记
1、我的疑问 。 2、细胞呼吸是指 。 3、演示实验“酵母菌的呼吸方式”实验原理是： 。 4、该实验中测量 作为酵母菌呼吸强度的标致。 5、实验中甲乙两试管中加入5%葡萄糖液的作用是 。
6、甲试管中使用 隔绝空气，乙试管中 （器皿）提供酵母菌有氧呼吸需要的氧气。
7、1—4号试管中的BTB液的作用是 ，溶液PH<7时呈现 色，溶液PH>7时呈现 色。
8、实验结果说明在底物量、反应温度和时间都相同的条件下，酵母菌有氧呼吸释放的二氧化碳量 （多于/等于/少于）无氧呼吸的量。
9、有氧呼吸是生物体在 。 10、无氧呼吸是生物体在 。
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11、请填写细胞呼吸图中数字代表的物质
1代表 2、7 3、9、12 4 6 5、8 10 11
图中第1阶段反应场所为 ，图中第2阶段反应场所为 图中第3阶段反应场所为
12、有氧呼吸反应式 13、发酵是 。 14、乳酸发酵反应式 15、酒精发酵反应式 16、有氧呼吸和无氧呼吸的比较
比较 反应条件 反应场所 有氧呼吸 产物 放能 实质 联系 17、呼吸作用的意义是 。 46
无氧呼吸 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
四、练习
1．葡萄糖氧化分解后，把一部分能量储存在ATP中，这个过程称为 [ ] A．能量储存 B．能量释放 C．能量转移 D．能量利用 2．在马拉松长跑运动中，运动员所消耗的能量主要来自 [ ] A．有氧呼吸 B．高能化合物的转移 C．无氧呼吸 D．脂肪的氧化 3．人体剧烈运动后，往往会感到肌肉酸痛，原因是肌肉中 [ ] A．无氧呼吸中产生丙酮酸过多 B．无氧呼吸中产生酒精过多 C．有氧呼吸中产生二氧化碳过多 D．无氧呼吸中产生乳酸过多 4．下列化学变化为肌肉收缩直接提供能量的是 [ ] A．肌糖元→丙酮酸→CO2+H2O+能量 B．磷酸肌酸→肌酸+Pi+能量 C．葡萄糖→丙酮酸→乳酸+能量 D．ATP→ADP+Pi+能量
5．下列叙述哪项是不正确的 [ ] A．高等的多细胞动物进行气体交换，必须通过呼吸系统和循环系统才能进行
B．人体剧烈运动时，由于肌肉组织缺氧，组织细胞只能进行无氧呼吸，把C6H12O6分解成酒精 C．ATP是动物及人体的能量转移、利用关系最密切的高能化合物，可以简写为A-P～P～P D．磷酸肌酸释放的能量可供ADP合成ATP
6．能正确表示动物细胞内ATP生成量与氧气供给量之间关系的是 [ ]
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上海市高级中学课本生命科学高中第一册第四章生命的物质变化和能量转换学案
