要求：①中心明确，内容具体，语言通顺，描写生动，有真情实感。
②要写记叙文，全文500字左右。书写工整。
③文中不得出现真实的校名、人名，否则扣5分。如果要用到校名，请用“求真
小学”“务实中学”代替。人名请用“何老师”“赵亮”“辛晴”代替。 题目1：第一次__________
提示：将题目补充完整。在你的成长历程中，有很多第一次，如第一次受挫、第一次演讲、第一次独自出行??这些第一次给了你新奇的体验，让你印象深刻。写出来吧，给自己一个纪念，也与读者分享。
题目2：心中的太阳
请根据下面这首歌的歌词提示，结合学校、家庭、社会生活作文。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁；总有一个声音为我带路，总有一声呼唤飘在心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。
（2009年华英）（30分）
结合你的阅读体会，展开想象，续写《“球星”马嘴》，不少于250字。
（2008年南海、石门）（30分）
“三人行，必有我师。”南海三校联测的作文题出自《论语》，题目为《身边的老师》。题目要求《身边的老师》可以人为师，也可以物为师，还可以事为师。
（2008年华英）（30分）
读了《木笛》，你一定有很多感想吧！请选择你感受最深的一点，把你的思考和认识写下来，不少于400字。题目自拟。
（2007年南海、石门）（40分）
题目：我得到了_______________
要求：1、在横线上填上一个恰当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”
“教训”等，把题目补充完整。
2、通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，
有真情实感。字数不少于400字，作文里不能出现真实的校名、人名。
（2007年华英）（50分）
六年的小学生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目可以用“难忘的________”，也可以根据所写的内容自拟。
要求：①将题目补充完整或自拟标题； ②内容具体，有真情实感； ③全文不少于400字。
（2006年南海、石门）（40分）
题目：________真有趣
要求：先把题目补充完整，点明你所写的人或事，比如“这个人真有趣”，“这堂课真有趣”，“这次活动真有趣”等，然后写一篇400字以上的作文。
（2006年华英）（50分）
学校里每天都会发生许多事，只要你留心观察，会有不少有趣的事情，把这一点一滴及时记录下来，是你人生旅途中一笔很重要的财富。
或许你可以从以下几个方面来写，也可以另拟题目。 1、真好笑 2、谁也没想到 3、说来你不信
要求：1、内容具体，写出真实情感 2、全文不少于400字
【作文题型】 1、命题作文。
顾名思义，就是由命题者除作文题目，指定题目，再提一些主要的具体要求（如内容、范围、字数、语言动作神态描写、叙述、抒情、议论相结合等）然后学生按照这个题目来选择材料，确定中心，谋篇布局，提炼成文，这是小学作文题目中最常见的一种题目形式，这种题型在佛山市的名校入学测试中是最多见的。
2、半命题作文。
是出题者只出半个题目，需要补充完文题之后再作文。
3、自拟文题。
自拟文题简单的说就是自己拟定作文的题目。这种作文的前提是命题者只划定一个作文的范围，或者是提出一些作文要求，而具体的题目由学生自己确定。
4、看图作文。
看图作文就是命题者提供一幅或多幅图画，要求学生根据画面内容观察思考，想象补充，然后落笔成文。看图作文注意三点 ，一要抓住图的中心意思；二要合理想象，补充图外情节；三要把事情或景物叙述清楚、完整。这种类型作文，既能考查学生的观察、想象能力，又可以测试学生语言文字的运用能力，这样的题型华英居多。
5、续写作文。
这种命题的题型与前四种有着明显的区别。主要特点是命题者首先提供一个指定材料，一般是一段话或是文章的主要内容，或是文章开头、情节、结尾等然后让学生在此基础上进行续写、扩写、补写，同时也有部分考题是以想象作文的形式给出开头续写，这样的题型华英居多。
【审题讲解】 含义 所审题，指的是写文章的人在动笔之前对题意（题目、材料的含义）、要求进行认真的研究和领会的过程。审题不单是切题的问题，更是把文章写好的前提，它是确定写作方向的一个步骤。审题不清就会“立”错“意”，会导致偏题、离题，文不对题。因此，作文贵在审题准确，立意新颖。 要求 （1）审题目的关键词，关键词就是所说的“题眼”，是写作的重点。 （2）审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制。
（3）除阅读文题外，还要仔细阅读提示语，从提示语中找限制性信息。 （4）在求稳的基础上适当创新，当不确定是否偏题时按照常规思路求稳。 方法
（一）确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物。
审题范例：《童年趣事》
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童年趣事
童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：?要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。?幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。
于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：?我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？?我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：?奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！?奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。
这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。
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①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。
②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。 ③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。
（二）确定时间范围
有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。 审题范例：《当老师不在的时候》
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当老师不在的时候
?丁零——?，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。
忽然，走廊上传来?咯咯咯?急促的脚步声，接着是一声响亮的?报告！?我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：?糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。?我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里?沸腾?了。
我的大脑飞快地运转着：?现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！?于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，?现在请同学们安静！?大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。?小芬，你来领读！??第几课？??17课。?于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。
虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：?同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。??是！?同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。
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