教学资料范本 九年级化学上册第四章自然界的水课题3水的组成课时导学案新人教版【2019-2020学年度】 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 课题3 水的组成 1 / 11 课时目标 1．了解氢气的性质及其验纯操作 2．认识水的组成，初步掌握检验生成物探究物质组成元素的实验方法 3．认识单质、化合物、氧化物三类物质的概念及其特征，初步学会区别它们 课堂导学 知识点一 氢气(H2) 1．氢气的性质 阅读教材P76，了解氢气的性质。 (1)物理性质 a.①______色②______的③______；b.密度比④__________；c.⑤______溶于水。 (2)化学性质——可燃性 实验4－5 氢气在空气中燃烧 实验操作 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 实验现象 产生⑥________火焰，烧杯内壁出现⑦__________。 [实验分析]氢气在空气中燃烧会生成水，反应的符号表达式为：⑧________________________________________________________。 拓展讲解： 氢气的还原性 氢气还具有还原性，在加热条件下还原金属氧化物生成金属和水。例如，氢气 ＋ 加热氧化铜――→铜＋水。 2．氢气的制取和验纯 (1)实验室制取氢气 实验室常用锌粒(Zn)与稀硫酸(H2SO4)反应制氢气，同时生成硫酸锌(ZnSO4)，反应的文字表达式为：⑨____________________________________。收集氢气可利用其难溶于水性质，采用⑩__________收集，也可利用其密度比空气小的性质，采用?______________________收集。 (2)氢气的验纯 2 / 11 收集一试管氢气，用拇指堵住试管口并向下靠近火焰，移开拇指点火。操作见右图。如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，如果听到轻微的声音，说明氢气较纯，如果氢气中混有氧气，在点燃时容易发生爆炸。因此，一切可燃性气体在点燃前都必须检验纯度。 注意事项：如果氢气不纯，需要再收集进行检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，使管内的火焰熄灭，防止收集时发生爆炸。 典例解析 例1 检验氢气的纯度时，用排水法收集一小试管气体，移到酒精灯火焰上点燃，没有听到声音。下列原因最不可能的是（ ） A. 氢气已经很纯净 B. 点燃时，试管口离火焰太远 C. 移动试管过程中漏气 D. 过早收集气体 解析：不纯净的氢气点燃时会发出尖锐的爆鸣声，纯净的氢气点燃时不是一声不响，而是听到很小的“噗”的声音。点燃气体时听不到声音，说明试管内没有气体或气体量很少，很可能是操作过程中试管口朝上，氢气逸散或者点燃时试管口离火焰过远，没有点燃氢气等。 答案：A 变式训练 1. 检验用向下排空气法收集的氢气的纯度时，听到尖锐的爆鸣声，这时应采取的措施是（ D ） A. 换一支试管再收集 B. 直接用于实验 C. 用原试管立即继续收集 D. 用拇指堵住试管口一会儿再收集 2. 下列关于氢气的性质和用途的描述中，属于化学性质的是（ D ） A. 常温时，氢气是无色无味的气体，难溶于水 B. 相同条件下，氢气是密度最小的气体 C. 氢气可作高能燃料和用来制备金属材料 D. 氢气具有可燃性和还原性 知识点二 水的组成 1．电解水实验 教师演示教材P80水的组成的探究实验。 3 / 11 (1)实验装置如右图。 (2)实验现象：电极上?____________________，a，b两玻璃管中的气体体积比为?__________。 (3)气体验证： 实验操作 切断装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴口检验电解反应中产生的气体 现 象 正极端玻璃管：?_____________ 负极端玻璃管：?_____________ 结 论 正极端产生?________ 负极端产生?________ (4)实验分析：水在通直流电的作用下分解生成氧气和氢气，正极产生气泡的速率明显要小于负极，且气体的体积比为1∶2。反应的文字表达式为：?__________________________________，基本反应类型为?________________。 (5)实验结论：水是由?______________________组成。 [交流讨论]下图是水分子分解的微观示意图，请回答。 (1)水是由○21_______________组成，由○22_________构成； (2)水分子是由○23____________构成，每个水分子由○24_______________________构成。 (3)化学变化的微观本质是○25_________________________________________。 典例解析 例2 下列关于电解水实验的叙述，正确的是( ) 4 / 11 A．水是由氢分子和氧分子构成的 B．水是由氢原子和氧原子直接构成的 C．a试管中产生的气体是氧气 D．试管a、b中所得气体的体积比约为2∶1 解析：电解水实验正极产生的气体为氧气，负极产生的气体为氢气，它们的体积比约为1∶2。通过对生成物的分析，可以判断水是由氢元素和氧元素组成，从微观角度看，水是由水分子构成，氢原子、氧原子构成的是水分子，很多水分子聚集在一起才构成水。 答案：D 变式训练 3. 下列说法正确的是( ) A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B．在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化 C．水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化 D．物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质 4．下列有关电解水实验的说法中，错误的是( ) A．与正极相连的电极产生氧气 B．与负极相连的电极上产生的气体能燃烧 C．产生氧气、氢气的质量比为2∶1 D．可以证明水是由氢、氧两种元素组成的 知识点三 单质、化合物、氧化物 阅读教材P81第三段，了解单质、化合物、氧化物的概念，归纳它们的特征。 1．单质、化合物、氧化物的概念及其特征 (1)单质：由○26__________组成的○27______。其特征是化学符号中只有○28______元素。 (2)化合物：由○29________________组成的○30________。其特征是化学符号中含有○31__________的元素。 (3)氧化物：由○32______种元素组成的○33__________，其中一种是○34__________。其特征是化学符号中只有两种元素，其中一种是“O”。 2．单质、化合物、氧化物的关系 5 / 11
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