教学资料范本 九年级化学上册第四章自然界的水课题3水的组成课时导学案新人教版【2019-2020学年度】 编 辑:__________________ 时 间:__________________ 课题3 水的组成 1 / 11 课时目标 1.了解氢气的性质及其验纯操作 2.认识水的组成,初步掌握检验生成物探究物质组成元素的实验方法 3.认识单质、化合物、氧化物三类物质的概念及其特征,初步学会区别它们 课堂导学 知识点一 氢气(H2) 1.氢气的性质 阅读教材P76,了解氢气的性质。 (1)物理性质 a.①______色②______的③______;b.密度比④__________;c.⑤______溶于水。 (2)化学性质——可燃性 实验4-5 氢气在空气中燃烧 实验操作 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 实验现象 产生⑥________火焰,烧杯内壁出现⑦__________。 [实验分析]氢气在空气中燃烧会生成水,反应的符号表达式为:⑧________________________________________________________。 拓展讲解: 氢气的还原性 氢气还具有还原性,在加热条件下还原金属氧化物生成金属和水。例如,氢气 + 加热氧化铜――→铜+水。 2.氢气的制取和验纯 (1)实验室制取氢气 实验室常用锌粒(Zn)与稀硫酸(H2SO4)反应制氢气,同时生成硫酸锌(ZnSO4),反应的文字表达式为:⑨____________________________________。收集氢气可利用其难溶于水性质,采用⑩__________收集,也可利用其密度比空气小的性质,采用?______________________收集。 (2)氢气的验纯 2 / 11 收集一试管氢气,用拇指堵住试管口并向下靠近火焰,移开拇指点火。操作见右图。如果听到尖锐的爆鸣声,说明氢气不纯,如果听到轻微的声音,说明氢气较纯,如果氢气中混有氧气,在点燃时容易发生爆炸。因此,一切可燃性气体在点燃前都必须检验纯度。 注意事项:如果氢气不纯,需要再收集进行检验时,应用拇指堵住试管口一会儿,使管内的火焰熄灭,防止收集时发生爆炸。 典例解析 例1 检验氢气的纯度时,用排水法收集一小试管气体,移到酒精灯火焰上点燃,没有听到声音。下列原因最不可能的是( ) A. 氢气已经很纯净 B. 点燃时,试管口离火焰太远 C. 移动试管过程中漏气 D. 过早收集气体 解析:不纯净的氢气点燃时会发出尖锐的爆鸣声,纯净的氢气点燃时不是一声不响,而是听到很小的“噗”的声音。点燃气体时听不到声音,说明试管内没有气体或气体量很少,很可能是操作过程中试管口朝上,氢气逸散或者点燃时试管口离火焰过远,没有点燃氢气等。 答案:A 变式训练 1. 检验用向下排空气法收集的氢气的纯度时,听到尖锐的爆鸣声,这时应采取的措施是( D ) A. 换一支试管再收集 B. 直接用于实验 C. 用原试管立即继续收集 D. 用拇指堵住试管口一会儿再收集 2. 下列关于氢气的性质和用途的描述中,属于化学性质的是( D ) A. 常温时,氢气是无色无味的气体,难溶于水 B. 相同条件下,氢气是密度最小的气体 C. 氢气可作高能燃料和用来制备金属材料 D. 氢气具有可燃性和还原性 知识点二 水的组成 1.电解水实验 教师演示教材P80水的组成的探究实验。 3 / 11 (1)实验装置如右图。 (2)实验现象:电极上?____________________,a,b两玻璃管中的气体体积比为?__________。 (3)气体验证: 实验操作 切断装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴口检验电解反应中产生的气体 现 象 正极端玻璃管:?_____________ 负极端玻璃管:?_____________ 结 论 正极端产生?________ 负极端产生?________ (4)实验分析:水在通直流电的作用下分解生成氧气和氢气,正极产生气泡的速率明显要小于负极,且气体的体积比为1∶2。反应的文字表达式为:?__________________________________,基本反应类型为?________________。 (5)实验结论:水是由?______________________组成。 [交流讨论]下图是水分子分解的微观示意图,请回答。 (1)水是由○21_______________组成,由○22_________构成; (2)水分子是由○23____________构成,每个水分子由○24_______________________构成。 (3)化学变化的微观本质是○25_________________________________________。 典例解析 例2 下列关于电解水实验的叙述,正确的是( ) 4 / 11 A.水是由氢分子和氧分子构成的 B.水是由氢原子和氧原子直接构成的 C.a试管中产生的气体是氧气 D.试管a、b中所得气体的体积比约为2∶1 解析:电解水实验正极产生的气体为氧气,负极产生的气体为氢气,它们的体积比约为1∶2。通过对生成物的分析,可以判断水是由氢元素和氧元素组成,从微观角度看,水是由水分子构成,氢原子、氧原子构成的是水分子,很多水分子聚集在一起才构成水。 答案:D 变式训练 3. 下列说法正确的是( ) A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 B.在水电解的反应中,氢原子和氧原子都没有发生变化 C.水的蒸发和水的电解都生成气体,它们都是化学变化 D.物质在变化中所表现出的性质,就是物质的化学性质 4.下列有关电解水实验的说法中,错误的是( ) A.与正极相连的电极产生氧气 B.与负极相连的电极上产生的气体能燃烧 C.产生氧气、氢气的质量比为2∶1 D.可以证明水是由氢、氧两种元素组成的 知识点三 单质、化合物、氧化物 阅读教材P81第三段,了解单质、化合物、氧化物的概念,归纳它们的特征。 1.单质、化合物、氧化物的概念及其特征 (1)单质:由○26__________组成的○27______。其特征是化学符号中只有○28______元素。 (2)化合物:由○29________________组成的○30________。其特征是化学符号中含有○31__________的元素。 (3)氧化物:由○32______种元素组成的○33__________,其中一种是○34__________。其特征是化学符号中只有两种元素,其中一种是“O”。 2.单质、化合物、氧化物的关系 5 / 11
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