2.3 如何将计算机接入因特网
一、教材内容分析
“如何将计算机接入因特网”是教育科学出版社版《网络技术应用》选修课本第二章的第三节，计划讲授两个课时，第一课时的学习内容主要包括因特网服务组织、设置 IP 地址和子网掩码以及计算机接入因特网的两种主要方式等，第二课时主要包括网关及代理服务器的工作原理以及如何设置 NDS 服务器的工作过程。
二、教学目标
1．了解计算机接入因特网的方式以及每种接入方式的连接方法，了解 IP 地址的动态配置与静态配置的方法；
2．掌握网关的作用，学会配置网关；
3．学会设置代理服务器，掌握域名解析服务器的配置方法； 4．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。 三、教学重难点
设置 IP 地址和子网掩码、设置网关以及 DNS 。 四、教学过程
第一课时 局域网的成功设置 教学环节 教师活动 同学们，通过前一节课的学习我们已学生活动 学生回顾设计思想 创设情景，引起兴通过成功设置局域网，使学生充分认识到只有正确设置 IP 地址及子网掩码才能够达到计算机相互访问的目的，从而使学生深入认识和理解 IP 地址的概念，也为通过局域网连接因特网的设置打下良好的实战基础。 经知道了什么是 IP 地址，这一节课我们知识，思考新的趣，提出任务 。 就利用这些知识设置局域网的 IP 地址，课题。 使每台计算机都能相互访问。这样做的目新 的是如果对方有好的资源，就可以实现多课 人共享使用这些资源。 导 入 师[ 任务 1] 打开本地连接属性。 [ 任务 2] 选择 Internet 协议（教 TCP/IP ）单击其“属性”。 仔细观察“ Internet 协议1．中的一句提示文字是什么？ 2．共有几个选项？ 3．哪两个选项是配对的？ 4．操作体验一下图中的提示文字起到1
学生操作通过设置任务提出完成相应的任问题引导学生学会观察务，并回答问对话框的提示信息，通过题。 动手实验才能真正理解提示文字的作用。 生（ TCP/IP ）属性”图，回答如下问题： 动 互
新 什么提示作用？ 告诉学生对上图中的“自动获取 IP 地址”选项先不要使用。让学生思考如何才能使计算机“自动获取 IP 地址”。本节课不讨论。选择图中的第二个选项“使用下面的 IP 地址”，设置一个静态 IP 地址。这里的默认网关也暂时不用设置，留到下节课再用。查一查书预习一下网关学 的作用是什么？ 这里的第四选项“自动法 获得 DNS 服务器地址（ B ）”也暂时不指 设置，留到下节课再用。前面我们知道 DNS 导 服务器是域名和 IP 地址的联系纽带。域名能够进入网络就是靠 DNS 把域名转换到相应的 IP 地址，反过来 IP 地址能够变成我们能比较容易记住的域名也是全靠 DNS 服务器的转换。这样看来，要想浏览网页进入因特网就需要服务器。服务器有哪些呢，而在因特网中的作用有哪些呢？留在下一课时解决。 任务一：让学生动手设置“ IP 地址和子网掩码） 学生完成体验失败，懂得成功离不开集体，体验获取成通过学法指导让学生从庞杂的知识点中找到目前有用的知识，也为下一课时的学习做了铺垫。做好知识的衔接和延伸。 课 学 习 任务址”和“子网掩码”。（先不给定 IP 地任务。 学生完成功的喜悦，体会失败是成教师总结故障现象：学生都按格式把 任务。所有微机功之母，从而加深对知识IP 地址和子网掩码都设置好了，但是却不都能够相互访技能地理解和运用。 能互相访问。 问任何机器。 教师总结故障现象的原因有如下几种： 1．IP 地址设置相同了； 2．IP 地址设置不同类型网，有设置 A 类网的，有 B 类网，有 C 类网； 3．子网掩码不一致也不能互相访问。 任务二：让学生按要求从第 1 号机器到第 60 号机器 IP 地址依次是 192．168．105．1 、 192．168．105．2 ……直到 192．168．105．60 。子网掩码都相同，为 255．255．255．0 。 任务三：（按要求分组实战练习） 2
问了。局域网设现象是提示地址有冲突的或者不能访置成功。 设 置 学生动手分组演练，熟练掌握操作技能，从练中掌握知分三组每组 20 人。第一组设置 A 类操作
网：让学生从第 1 号微机到第 20 号 IP 地址是依次是 10．8．96．1 、 10．8．96．2 ……直到 10．8．96．20 ；子网掩码都一样 255．0．0．0 ； 第二组设置 B 类网：让学生从第 21 号微机到第 40 微号机 IP 地址依次是 128．128．96．1 、 128．128．96．2 ……直到 128．128．96．20 ；子网掩码都一样 255．255．0．0 ； 第三组设置 C 类网：让学生从第 41 号微机到第 60 号微机 IP 地址依次是 192．188．0．1 、 192．188．0．2 ……直到 192．188．0．20 ；子网掩码都一样 255．255．252．0 ； 教师启发同学思考本课题外问题。 以上成功设置了局域网，只是软件协议上的设置——硬件会对网络有影响吗？假如以上设置都正确，可是仍有一个微机不能访问其他的微机，那我们应怎样查找故障呢？课外思索。 学知识 迁移 生思考任务三中同组之间能互相访问，但不同组之间能互相访问吗？活 动
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识技能，也为提出问题做铺垫。 进行拓展学习。 采用小组设置问题，为下一节形式讨论。 课做准备。
如何将计算机接入因特网
