三年级科学下册复习资料
第一单元《土壤与生命》
1、我们周围的土壤里有生命。土壤是动植物生活的家园。 2、土壤里的小动物有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁等。
3、在观察土壤里的小动物时，我们不可以破坏它们生活的环境，更
不要伤害它们。
4、植物与土壤的关系“亲密”，植物对土壤有依赖性。 5、不同地方的土壤，颜色都不是完全相同的。
6、我们在观察土壤时，可以运用的感觉器官有眼睛、鼻子、耳朵、
手等。
7、研究土壤的成分：
（1）用纸巾包住土块，用手使劲握一握，纸巾湿了，说明土壤里含有水分；
（2）将硬土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，说明土壤中含有空气；
（3）用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物
质分为三层：上层颗粒细的物质是黏土，下层颗粒粗的物质是沙子，水面漂浮的细小 物质是腐殖质；
（4）把土块放在火上烧一烧，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明
土壤中含有腐殖质。
总结：土壤是一个包括各种物质的混合物，它主要由水分、空气、
沙粒、黏土、腐殖质等物质构成。
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8、陶器、砖都是土壤烧制出来的。
9、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入大火中烧烤，块茎植物的中
间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。 10、土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。 11、人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量特别
多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
12、土壤中渗水性能最强的是沙土。保水性能最好的是黏土。 13、比较沙土、黏土和壤土的方法有：
（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颗粒小而均匀，壤土大颗粒和小颗粒都有；
（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬而扎手，黏土软而细腻，壤土硬度中等；
（3）和点水握一握：沙土比较散，握不成团，黏土比较容易成团，壤土也可以成团，但比黏土差；
（4）渗水性：沙土渗水性好，黏土渗水性差，壤土渗水性中等。
14、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。 15、增加土壤肥力的常见办法有种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。 16、腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。 17、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，造成土壤贫瘠。有的
地区通过修筑梯田，来防止水土流失和保持土壤的肥力。
18、贫瘠的土壤可以通过种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥、秸秆还田、
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修筑梯田、放养蚯蚓等的方法增加腐殖质来加以改良。
19、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生
长。
20、在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色，而在贫瘠土壤
里长出的植物则细弱、柔软且枯黄。
21、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？
因为蚯蚓在土中钻洞，有利于土壤通气排水，起到松土的作用。同时，蚯蚓吃土及枯草，分解生物残体，排出粪便增加了土壤的肥力，所以说蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。
22、科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现1000多种不
同的土壤动物。土壤动物是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的肥力，如果土壤缺少了它们，粮食、蔬菜就不能生长，花草、树木就会枯萎死亡，我们人类也将失去生存与发展的物质基础。
23、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。
24、土壤的贡献有：为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的
栖息地，为人类提供了住所和制作物品的原料……
25、为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？
有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。有的地方寸草难生是因为生态环境恶化制造的是土壤荒漠化的表现，这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物生长。
26、人类破坏土壤的活动有：喷洒农药、抛洒垃圾、开山毁林、开窑
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烧砖、乱丢废旧电池等
27、保护家乡土壤的方法有：不乱喷洒农药、积极回收垃圾、植树造
林、环保宣传、保护蚯蚓等。（详细的解答请见基础训练第8页） 实验（一）：
实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性
实验准备：沙土、黏土、壤土、水、漏斗、纱布、烧杯 实验过程：
1. 把三个漏斗分别放在三个烧杯上，再分别放上纱布，然后把沙土、壤土和黏土分别倒在纱布上；
2. 把烧杯的水分别倒入三种土壤中，过一会儿观察比较烧杯中水的多少；
实验现象：沙土下面烧杯力的水最多，黏土下面烧杯里的水最少，壤土下面烧杯里的水再前面两者之间。
实验结论：沙土渗水性最强，黏土渗水性差，壤土渗水性居中。 实验（二）
实验名称：土壤的蓄水能力实验 实验准备：塑料盘、泥土、草皮、水壶 实验过程：
1. 把有植被的一块土和无植被的一块土分别放在两个塑料盘的
一端；
2. 用洒水壶分别均匀的洒同样的多的水。
实验现象：有植被的一块土，水流冲过以后，土层基本没有被冲散，
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流下来的水少，并且是清水。无植被的一块土，水流冲过以后，土层被冲散了，流下来的水多并且是泥水。
实验结论：有植被的土壤蓄水能力强，无植被的土壤蓄水能力差。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
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人教版三年级下册科学第一课复习资料
