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苏教版三年级上册数学知识点总结归纳
第一单元 《两三位数乘一位数》
（1）两位数乘一个不为0的一位数，积可能是两位数，也可能是三位数。
（2）三位数乘一个不为0的一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
（3）0和任何数相乘都等于0。
（4）乘数中间有0的乘法，积不一定有0。
（5）乘数末尾有0的乘法，乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0，所以积的末尾一定有0。 【至少有这么多个零】
（6）求一个数是另一个数的几倍：用一个数除以另一个数；求一个数的几倍是多少：用一个数乘以倍数；倍数关系一定要看清后再选择合适的方法。
（7）一个数连续乘两个数，就等于这个数乘后面两个数的乘积。
如：150×3×2=150×6
（8） 求“一个数是另一个数的几倍”用除法计算；求“一个数的几倍是多少”用乘法计算。 【“变大用乘法，变小用除法，求倍数也是用除法”】
（9） “一个来回”是走了这段路的两次。
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第二单元 《千克和克》
（1）常用的质量单位是千克和克。
（2）称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示，千克又叫作公斤。
（3）称较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。
（4）常用的秤有电子秤、盘秤、台秤、体重秤、天平……
（5）1千克有多重——
5个大苹果大约重1千克；10个橘子大约重1千克； 18个鸡蛋大约重1千克；4本数学书大约重1千克。
（6）1克大约有多重—— 1枚2分硬币大约重1克； 5粒黄豆大约重1克；
（7）几种常见物品的质量——
1个三年级学生的体重大约是30千克；
1本数学书大约重250克；1只苹果大约重200克； 1只鸡蛋大约重60克；1枚1角硬币大约重3克； 1枚1元硬币大约重6克； （8）1千克=1000克。
（9）健康成年人每天盐的摄入量以不超过5克为宜。
（10） 水+空杯=总重，总重-水=空杯，总重-空杯=水。
（11） 一定要看清单位，是以克为单位还是以千克为单位，单位不一样一定要换算单位。
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（12） 长度单位：毫米，厘米，分米，米； 质量单位：千克和克。
（13）填写单位时一定要看清是填长度还是重量。
第三单元 《长方形和正方形》
（1）长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。
（2）正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
（3）通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽；正方形每条边的长叫作边长。
（4）求长方形的周长，可以先算长加宽的和，再乘2。也可以先算2条长，2条宽，再把结果相加。
（5） 长方形的长宽和等于周长的一半。
长方形的周长÷2=长宽和 长方形的长=周长÷2—宽 长方形的宽=周长÷2—长
（6）正方形的周长=边长×4。
（7）正方形的边长=周长÷4。
【只要是求长方形的周长，一定要找它的长和宽，然后用公式去算。求正方形的周长，一定要找它的边长，然后用公式去算。】
（8）把一个长方形剪出一个最大的正方形，这个正方形的边长等于长方形的宽。
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（9）.【一面靠墙围菜地】
篱笆最长=长×2+宽 篱笆最短=宽×2+长
（10）画图题：画一个周长是多少的长方形，先让周长÷2，得到长加宽的和，然后再将和分一分，确定长和宽。
（11）两个长方形的周长相等，说明它们长与宽的和相等，但长和宽不一定分别相等。
（12）正方形的边长扩大几倍，周长也扩大几倍。
（13）把一个图形剪成两个图形之后，这两个图形的周长之和肯定大于原来图形的周长。【多了两条边】
（14）把两个相同的长方形拼成一个大的图形，这个图形的周长小于原来两个长方形周长的和。【少了两条边】
（15）一根铁丝围成一个长是6厘米，宽2厘米的长方形，现在将铁丝围成一个正方形，求正方形的边长是多少？【长方形的周长就是正方形的周长】
（17）用几个边长是1厘米的小正方形拼成大的长方形有几种拼法。如：12个小正方形，有三种拼法。想：1×12=12，2×6=12，3×4=12。
（18）缺拐角的图形周长计算。【周长是原来的图形周长。如果是中间缺一部分则不是原图形周长了】
（19）画一个长方形对角线用波浪线连起来分为甲乙两部分。此时两部分的周长相等。
甲
乙
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（20）由几个相同正方形拼成的图形，周长可能不相等。
（21）不同形状的图形，周长可能相等。
第四单元 《两三位数除以一位数》
（1）三位数除以一位数，百位够除时，商是三位数；百位不够除时，商就是两位数。
（2）两位数除以一位数，十位够除时，商是两位数；十位不够除时，商就是一位数。
（3）被除数首位不够除，说明：首位小于除数。 被除数首位够除，说明：首位大于等于除数。
（4）0除以任何不是0的数都等于0； 0不能作除数。
（5）被除数=商×除数+余数 被除数—余数=商×除数
（6）除法中，余数要比除数小。
（7）一个数连续除以两个数，就等于这个数除以后面两个数的积。
如：96÷2÷4=96÷8
（8）比赛中，单打是2人一组，双打是4人一组。
（9）遇到师生坐船，师生乘车，和给商品装箱等问题，除得的余数也要考虑，最后别忘记让商再加1才是最后需要的数量。如果题中说明了有几位老师，要把老师的数量加到总数中。
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