演员刘虎全说:“正是在他们的精神的感召下,每位演员都能不辞辛劳,一站一站地坚持走下来。”
阅读材料,回答问题:
(1)结合情感的相关知识,谈谈你对材料二中画线部分句子的理解。 (2)两则材料共同说明了什么?
22.李明和张宁是两个十分要好的朋友,他们学习成绩优秀,都希望升到理想的高中,在升学考试中,李明在考场中镇定自若,心情平静,情绪稳定,考出了优异的成绩。而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态中,数学考试时他才做了几道题,就发现前边的同学已经将卷 子翻到了下一页,他顿时觉得脑子一片空白,什么也想不起来了,结果,考试成绩不理想。请回答下列问题:
(1)以上事例说明了什么?
(2)不同情绪会给人带来什么不同的后果?
23.同学,你喜欢QQ聊天吧!下边四幅QQ自定义表情图片,分别代表了哪种常见的情绪类型?(8分)
24.小明的微博:
(1)6:30 吃早饭时,看着妈妈忙碌的身影,
!
浇水,我向工人师傅高兴地打
(2)7:20 到校后,看到工人师傅正在给新开的花儿了一个招呼,
!
(3)8:30 老师发了昨天我们的检测题,我又得了A,请你分析小明的情感体验。
25.教英语的李老师很严肃,一开始我有点怕她,可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我感冒了请假在家,李老师来看我,安慰我,还给我补课。现在,我每天放学一定先做英语作业,遇到比较难的或者不懂的就去问李老师,我的英语成绩也提高很快。
(1)“我”对李老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学英语有什么影响? (2)上述材料体现了情感的什么作用?
答案解析
1.【答案】A
【解析】依据教材知识,不良情绪会导致我们反应迟钝,效率低下,会对学习产生不良的影响。故选A。 2.【答案】B
【解析】本题旨在考查学生对调情情绪方法的认识。根据教材知识,调节情绪的方法有:理智控制法、注意转移法、合理发泄法等,我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以 运用,不能随意运用,其中A是注意转移法;CD是理智控制法。只有B是错误的。故选B。3.【答案】B
【解析】题干材料体现情感对人们的判断和行为的影响,B项符合题意,A、C、D三项说法均与题意不符,排除。 4.【答案】B
【解析】根据教材知识,调节情绪有很多具体的方法如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等,我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。题文中小慧心理紧张,对自己说,只要冷静,就有信心考出水平,说明他采用的是积极的自我暗示法,故选B。 5.【答案】C
【解析】本题考查情绪具有感染性的特点以及调控情绪的方法,对于自己的情绪,杨女士没有采取任何方法调控,③④不符合题意。 6.【答案】A
【解析】本题考查对负面情绪的认识。选项中的小娜同学属于负面情绪,故A属于负面情绪。 7.【答案】B
【解析】本题考查调控情绪的方法,题干中“触景生情”,运用的是改变注意焦点,即注意转移法。故选B。 8.【答案】C
【解析】本题考查对美好情感的正确认识。美好情感需要自己去体验,去追求,顺其自然是不对的,应排除②项,故选C。 9.【答案】A
【解析】题干体现生活经验对情感所起的积极作用,①②③符合题意;④体现负面影响,与
题意不符,排除。 10.【答案】D
【解析】本题旨在考查学生对情绪的认识。根据教材知识,情绪分为积极和消极情绪,我们要学会控制消极的情绪,避免其对我们的消极影响,但是,由于人们需要不同,看问题的角度也不相同,所以产生的情绪也就不一样,故选D。 11.【答案】C
【解析】题干材料体现了不同情境,情绪不同。 12.【答案】D
【解析】本题考查学生对于美好情感的认识,通过本课学习可采用排除法,ABC三个选项说法均正确,故选D。 13.【答案】A
【解析】人生难免会遇到一些困难和挫折,这样会使我们产生一些消极情绪,我们要学会调控自己的情绪,做自己情绪的主人。题目中运用的调节情绪的方法是注意力转移法,将自己B、的注意力由受挫后的情绪中转移到让人高兴的事情上。故A选项观点正确,且符合题意。C、D选项不符合题意。故选A。 14.【答案】D
【解析】①②③④都是青春期的情绪特点,故选D。 15.【答案】C
【解析】本题考查学生对基本情绪的辨别能力。“风声鹤唳,草木皆兵”形容人在惊慌时疑神疑鬼,因此这表达的是一种恐惧的情绪。 16.【答案】D
【解析】①②③④都是情感的作用,故选D。 17.【答案】D
【解析】本题旨在考查学生对调节情绪的认识。根据教材知识,调节情绪有很多具体的方法,比如注意转移法、理智控制法、合理发泄法等,但是这些方法不能随意运用,要根据不同的情况灵活的加以运用。对于题文中在考场上,最好的方法是用理智控制法,通过自我暗示,鼓励自己。来遏制不良情绪的产生。其中ABC都是不可取的。故选D。 18.【答案】C
【解析】本题通过课上学生分享美好情感的情境,考查学生对生活中体验到美好情感的认识,通过排除法,C选项所表达的是情绪,是错误的。
19.【答案】B
【解析】本题考查我们对情绪的认识。因为情绪是人内心世界的反映,所以情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”,A、C、D三项说法不符合题意。故选B。 20.【答案】D
【解析】本题考查负面情感体验的影响。依据教材知识,①②③④都是正确的,故选D。 21.【答案】(1)①情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。②我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。(2)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
【解析】第(1)问画线部分观众和演员的话体现了美好情感的共鸣与传递,第(2)问结合美好情感的积极意义回答即可。
22.【答案】(1)不同情绪会给个人带来不同后果,积极情绪可以产生积极的后果,消极情绪产生消极的后果,情绪对个人的正常水平的发挥产生影响。
(2)积极情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。消极情绪会使人难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
【解析】本题旨在考查情绪是多样的,不同情绪给人带来不同的后果,积极情绪与消极情绪对人的健康起着不同的作用,带来不同的后果,应正确认识不同情绪带来的不同后果。 23.【答案】图一:哀;图二:怒;图三:喜;图四:惧
【解析】本题考查情绪的基本类型,图一是哀,图二是怒,图三是喜,图四是惧。 24.【答案】(1)小明面对妈妈的忙碌,体验到了感动,学会了感恩。
(2)看到新开的花儿有对自然的亲近感;看到工人师傅为我们创造了整洁的环境有感激之情。
(3)对自己取得了好成绩,有荣誉感、自豪感。
【解析】本题以生动活泼的形式考查学生对情感体验的认识。第(1)条微博,从图片中可以看出小明对妈妈充满了感激之情;第(2)条微博,看到新开的花儿,可以从对自然的情感角度回答,看到工人师傅,应该想到正是由于他们的存在,校园环境才能够整洁,对他们应充满感激之情;第(3)条微博,可以从取得了好的成绩和手势来判断,应该是自豪感。 25.【答案】(1)由恐惧感,到得到老师的关怀与爱,再到信任感。激发“我”学习英语的热
情和干劲,提高了学习成绩。
(2)情感影响着我们的判断和选择,驱使我们做出行动。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
【解析】本题选取一则材料,考查情感的作用。第(1)问,结合材料中“我”的情感变化进 行分析归纳出答案。第(2)问,可从情感驱使我们做出行动,是我们生命成长的体现回答。