演员刘虎全说：“正是在他们的精神的感召下，每位演员都能不辞辛劳，一站一站地坚持走下来。”
阅读材料，回答问题：
（1）结合情感的相关知识，谈谈你对材料二中画线部分句子的理解。 （2）两则材料共同说明了什么?
22.李明和张宁是两个十分要好的朋友，他们学习成绩优秀，都希望升到理想的高中，在升学考试中，李明在考场中镇定自若，心情平静，情绪稳定，考出了优异的成绩。而张宁在考场上则处于紧张、焦虑的状态中，数学考试时他才做了几道题，就发现前边的同学已经将卷 子翻到了下一页，他顿时觉得脑子一片空白，什么也想不起来了，结果，考试成绩不理想。请回答下列问题：
（1）以上事例说明了什么？
（2）不同情绪会给人带来什么不同的后果？
23.同学，你喜欢QQ聊天吧！下边四幅QQ自定义表情图片，分别代表了哪种常见的情绪类型？（8分）
24.小明的微博：
（1）6：30 吃早饭时，看着妈妈忙碌的身影，
!
浇水，我向工人师傅高兴地打
（2）7：20 到校后，看到工人师傅正在给新开的花儿了一个招呼，
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（3）8：30 老师发了昨天我们的检测题，我又得了A，请你分析小明的情感体验。
25.教英语的李老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我感冒了请假在家，李老师来看我，安慰我，还给我补课。现在，我每天放学一定先做英语作业，遇到比较难的或者不懂的就去问李老师，我的英语成绩也提高很快。
（1）“我”对李老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学英语有什么影响？ （2）上述材料体现了情感的什么作用？
答案解析
1.【答案】A
【解析】依据教材知识，不良情绪会导致我们反应迟钝，效率低下，会对学习产生不良的影响。故选A。 2.【答案】B
【解析】本题旨在考查学生对调情情绪方法的认识。根据教材知识，调节情绪的方法有：理智控制法、注意转移法、合理发泄法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以 运用，不能随意运用，其中A是注意转移法；CD是理智控制法。只有B是错误的。故选B。3.【答案】B
【解析】题干材料体现情感对人们的判断和行为的影响，B项符合题意，A、C、D三项说法均与题意不符，排除。 4.【答案】B
【解析】根据教材知识，调节情绪有很多具体的方法如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。题文中小慧心理紧张，对自己说，只要冷静，就有信心考出水平，说明他采用的是积极的自我暗示法，故选B。 5.【答案】C
【解析】本题考查情绪具有感染性的特点以及调控情绪的方法，对于自己的情绪，杨女士没有采取任何方法调控，③④不符合题意。 6.【答案】A
【解析】本题考查对负面情绪的认识。选项中的小娜同学属于负面情绪，故A属于负面情绪。 7.【答案】B
【解析】本题考查调控情绪的方法，题干中“触景生情”，运用的是改变注意焦点，即注意转移法。故选B。 8.【答案】C
【解析】本题考查对美好情感的正确认识。美好情感需要自己去体验，去追求，顺其自然是不对的，应排除②项，故选C。 9.【答案】A
【解析】题干体现生活经验对情感所起的积极作用，①②③符合题意；④体现负面影响，与
题意不符，排除。 10.【答案】D
【解析】本题旨在考查学生对情绪的认识。根据教材知识，情绪分为积极和消极情绪，我们要学会控制消极的情绪，避免其对我们的消极影响，但是，由于人们需要不同，看问题的角度也不相同，所以产生的情绪也就不一样，故选D。 11.【答案】C
【解析】题干材料体现了不同情境，情绪不同。 12.【答案】D
【解析】本题考查学生对于美好情感的认识，通过本课学习可采用排除法，ABC三个选项说法均正确，故选D。 13.【答案】A
【解析】人生难免会遇到一些困难和挫折，这样会使我们产生一些消极情绪，我们要学会调控自己的情绪，做自己情绪的主人。题目中运用的调节情绪的方法是注意力转移法，将自己B、的注意力由受挫后的情绪中转移到让人高兴的事情上。故A选项观点正确，且符合题意。C、D选项不符合题意。故选A。 14.【答案】D
【解析】①②③④都是青春期的情绪特点，故选D。 15.【答案】C
【解析】本题考查学生对基本情绪的辨别能力。“风声鹤唳，草木皆兵”形容人在惊慌时疑神疑鬼，因此这表达的是一种恐惧的情绪。 16.【答案】D
【解析】①②③④都是情感的作用，故选D。 17.【答案】D
【解析】本题旨在考查学生对调节情绪的认识。根据教材知识，调节情绪有很多具体的方法，比如注意转移法、理智控制法、合理发泄法等，但是这些方法不能随意运用，要根据不同的情况灵活的加以运用。对于题文中在考场上，最好的方法是用理智控制法，通过自我暗示，鼓励自己。来遏制不良情绪的产生。其中ABC都是不可取的。故选D。 18.【答案】C
【解析】本题通过课上学生分享美好情感的情境，考查学生对生活中体验到美好情感的认识，通过排除法，C选项所表达的是情绪，是错误的。
19.【答案】B
【解析】本题考查我们对情绪的认识。因为情绪是人内心世界的反映，所以情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”，A、C、D三项说法不符合题意。故选B。 20.【答案】D
【解析】本题考查负面情感体验的影响。依据教材知识，①②③④都是正确的，故选D。 21.【答案】（1）①情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。②我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。（2）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
【解析】第（1）问画线部分观众和演员的话体现了美好情感的共鸣与传递，第（2）问结合美好情感的积极意义回答即可。
22.【答案】（1）不同情绪会给个人带来不同后果，积极情绪可以产生积极的后果，消极情绪产生消极的后果，情绪对个人的正常水平的发挥产生影响。
（2）积极情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。消极情绪会使人难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
【解析】本题旨在考查情绪是多样的，不同情绪给人带来不同的后果，积极情绪与消极情绪对人的健康起着不同的作用，带来不同的后果，应正确认识不同情绪带来的不同后果。 23.【答案】图一：哀；图二：怒；图三：喜；图四：惧
【解析】本题考查情绪的基本类型，图一是哀，图二是怒，图三是喜，图四是惧。 24.【答案】（1）小明面对妈妈的忙碌，体验到了感动，学会了感恩。
（2）看到新开的花儿有对自然的亲近感；看到工人师傅为我们创造了整洁的环境有感激之情。
（3）对自己取得了好成绩，有荣誉感、自豪感。
【解析】本题以生动活泼的形式考查学生对情感体验的认识。第（1）条微博，从图片中可以看出小明对妈妈充满了感激之情；第（2）条微博，看到新开的花儿，可以从对自然的情感角度回答，看到工人师傅，应该想到正是由于他们的存在，校园环境才能够整洁，对他们应充满感激之情；第（3）条微博，可以从取得了好的成绩和手势来判断，应该是自豪感。 25.【答案】（1）由恐惧感，到得到老师的关怀与爱，再到信任感。激发“我”学习英语的热
情和干劲，提高了学习成绩。
（2）情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
【解析】本题选取一则材料，考查情感的作用。第（1）问，结合材料中“我”的情感变化进 行分析归纳出答案。第（2）问，可从情感驱使我们做出行动，是我们生命成长的体现回答。
人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试卷
