八年级物理上册 6.3《测量物质的密度》导学
案（新版）新人教版
6、3《测量物质的密度》 班级 小组 姓名 实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻实验。丁肇中学习目标 1、学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法； 2、通过探究活动学会测量液体和固体的密度；学会利用公式间接测定物理的科学方法。重点难点 重点：利用天平和量筒测量固体和液体的密度。
难点：分析测量物质密度的过程中，测量顺序的不同对测量结果的影响。导学过程学法指导
一、情境导入：给你一杯盐水，怎么测出盐水的密度呢？你是不是感觉无从下手呢？没关系，这节课我们就学习怎么样测物质的密度。约2-3min
二、明确目标约2min
三、学习导航 我立本 扎根基础 自主学习教材第117~119页并完成以下内容
1、测量物质的密度的原理是 要测量的物理量有哪些？密度是间接测量还是直接测量 ？
2、物质的质量和体积分别用什么工具来测量？量筒怎样正确使用？
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3、测量不规则固体密度的方法及步骤？测量液体密度的方案有哪些？
4、物质的密度能测量吗？
(“能”或“不能”)；测量的原理是 ；即是要测出物质的 和 ；再根据这两个物理量来计算出物质的密度，这是一种 (“直接”或“间接”)
测量物理量的方法。 我成长 达标应用
1、量筒是测量的 工具；出示几只大小不一样的量筒，引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。
2、量筒上的单位标度是 ；量筒壁上的最大刻度是量筒的 ；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离为 值。
3、拿出一只量筒，学生填出这只量筒的量程 ；分度值是 。 4、如何在量筒上读数呢? (1)、在量筒上读数时，视线应与刻度面 ，与液面 ，如果液面是凹形的，与凹面 ，如果液面是凸形的，与凸面 。(学生看课本图
11、41)
(2)、液体的体积可以利用 直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢?利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。即先测出量筒中 的体积，再测出量筒内 和 于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。
我创新 拓展升华 测液体的密度
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1、用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1；
2、将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2；
3、读出量筒中的液体的体积v；
4、根据 计算得出该液体的密度。认真研读教材小组互批后组长反馈释疑组内探讨，交流。达标测评 我自知 测评反馈
1、在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是 ( )
A、用天平测出空烧杯的质量
B、取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 C、将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积 D、用天平测出烧杯和剩余油的总质量
2、 在测量铁块的密度时，用了下面几个步骤，则测量步骤合理顺序是( )
①计算铁块的体积； ②记录铁块放入量筒后水面上升到的刻度； ③观察量筒中水的体积； ④用天平测出铁块的质量； ⑤调节好天平； ⑥计算铁块的密度。
A 、⑤④②③①⑥ B、④⑤③②①⑥
C、③②①⑤④⑥ D⑤④③②①⑥
3、 在“用天平和量筒测定固体和液体的密度”实验中，为测定物体的质量，调节天平横梁平衡时，发现天平的指针静止在
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