《假如我是汽车设计师》教学设计
教学目标：
1.了解汽车的种类、外形、用途及和结构。2.通过想象设计造型和功能独特的汽车。3.培养想象力和创新精神。教学重、难点：
重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。教学准备：
学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。教师：教学课件、各种汽车模型若干个。教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师带来一部动画，请仔细观察，是关于什么的动画吗?他给你留下了什么印象?（通过PPT播放动画）
生：汽车（同学齐声回答）。
师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？
学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。 通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
师：同学们，汽车是我们现代生活中必不可少的交通工具，今天，我们来做汽车设计师，设计一辆新型汽车。（出示课题）
二、讲授新课
1.教师指导分析汽车的结构。
师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？
（通过观看PPT出示4幅不同类型的汽车图片）引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车
灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
2.分析汽车的设计方法。感受欣赏：
你们了解汽车吗?老师来考一考你们。它们是什么类型的车？外形有什么特点？（分张出示幻灯片，生举手回答。）通过观看PPT了各种汽车的类型和特点。
用实物展台展示课本上的汽车，再用PPT课件展示未来的汽车。
科技在蓬勃发展，未来的汽车会变成什么样子呢？（欣赏未来汽车的图片）
师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考... ...
师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？
“比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。”
学生谈谈自己的设计想法。3.学生作业。
教师启发：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？你能做些什么呢？
学生1：我们不希望看到这些，我想设计一辆环保的汽车，不用燃油...
学生2：我想...
引导学生欣赏其他小朋友的作品。布置作业：
教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧！
提示：
（1）可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）
（2）可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
（3）还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。三、组织展评作业
师：同学们设计的小汽车可真漂亮啊，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车来参加老师举办的创新汽车展吗？
师：同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好？
为了让学生的作品更清晰的展现在大家面前，我将完成的学生作品用实物投影仪放
大到白板上观看。学生通过实物投影开展自评、互评与师评活动。
师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
以小组为单位组织介绍与欣赏。主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。
四、课后拓展
出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。
师：如果大家对设计汽车还有浓厚的兴趣，老师建议大家课后可以利用身边的废品设计制作一辆可以活动的立体的车模。
人教版小学四年级上册美术《假如我是汽车设计师》教学设计
