瓷葫芦阅读答案
这篇《瓷葫芦》里出现的\瓷葫芦\既是尚老师的救命药，也是孩子们热爱老师的体现，来看看文章中发生了什么故事吧。下面由我为大家带来瓷葫芦阅读答案，希望对大家有帮助! 瓷葫芦阅读材料
刘家湾小学在一座大山里。山很大，只有一个村;村很小，只有一所小学;学校更小，只有一位老师。
老师姓尚，早已过了退休年龄，因为村里请不来老师，村长就又把他请了回来。
尚老师对学生极严格，完不成作业的要用荆条抽手心。这天，二年级的赵铁锁没有交昨天布置的作业，尚老师问：\铁锁，你昨儿个放学干啥去了? \放牛。\
\谁让你放牛的?\ \俺爹。\
\听我的还是听你爹的?\ \听俺爹的。\ \为啥?\
\俺爹是村长。\
\村长也是我的学生!\尚老师一听，拍着桌子说，\伸出手!\ \偏不!\说完，铁锁猛地冲出教室，头也不回地往外跑。
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\你给我回来!\尚老师一边喊一边站起身追。但还没有走出教室的门就一头栽倒在地上。学生一看不好，惊呼着涌过来，几个胆小的女生吓得哭了起来，有学生飞快地跑去找人。一会儿工夫，村长领着一大群人来了，大家七手八脚把尚老师抬上板车送往医院。经诊断，尚老师患的是心脏病，已有几年的病史了，这次幸亏抢救及时。 几天后，尚老师又走上了讲台。他像往常一样环视了一圈教室，然后打开书本开始讲课。忽然像想起来什么似的说：\我的药在右边的衣袋里，如果老毛病又犯了，请大家帮我服药。\说着掏出药瓶让大家看了看，是一个小小的瓷葫芦，\我可不想死这么早。\
教室里一片沉寂。大家知道，这句话随时可能成为尚老师的遗嘱。这一节课，同学们听得最认真。尚老师那天换了一身衣服，上课前就会特别提醒说：\今天我的救命葫芦在左上衣口袋里，大家一定要记准，千万别找错了地方。\学生就死盯着尚老师的左上衣口袋，好像那里真有能救尚老师的宝葫芦一样。
学期快结束的时候，尚老师最忙。五年级的学生要升学，其他的学生又不能撇下不管，于是尚老师的小油灯常常亮到半夜。第二天起床，窗台上总是时不时放着一只熟鸡蛋，一把红枣，偶尔还有几朵野菊花——尚老师爱喝菊花茶。而每当问起时，同学们却说不知道。 最近一段，尚老师发现班里老是有人迟到，好几次都是快到上课时间了，几个学生才气喘吁吁地赶来，身上脏得像泥猴似的，脸上有时还挂有几道血痕。尚老师很生气，在这关键时候，居然有人敢贪玩。
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一天，已上课十几分钟了，赵铁锁脖子上挂着书包才出现在校门口。尚老师停下课，问他干什么去了。铁锁低着头，背着手倚着门框一声不吭。\铁锁，伸出手，\尚老师抓起荆条，要抽铁锁手心，\你老子我都打过!\同学们望着尚老师气得铁青的脸不知如何是好，一时间教室里的气氛紧张起来。\尚老师，别打他了。\春妞站起来，\我们看你整天操心，又没钱给你买药，就趁放学到山上挖药材晒干卖给收购站，因为怕你知道了生气，所以没敢给你说。铁锁为了多挖些药材，还摔伤了腿。\春妞走到铁锁身边，挽起铁锁的裤腿，露出膝盖上的伤疤。
铁锁松开紧攥的手，手心里是一只小小的瓷葫芦，他小心地捧着，像捧着一件稀世珍宝，眼里满是泪花。\尚老师，是我不对，不该惹你生气，你打我吧......\铁锁哽咽着。
\尚老师，您别生气，是我让大家挖药材的。\班长壮子站起来，\我们怕你犯病，每人都买了药随身带着。\说着伸开手，手心里捧着一只一模一样的瓷葫芦，一个，两个，三个......全班同学都站了起来，像一片小树林，每人手里都捧着一只瓷葫芦，教室里传来低低的啜泣声。
尚老师望着学生手里的一只只瓷葫芦，嘴唇动了动，两行热泪沿着饱经风霜的脸庞无声地滑落...... 瓷葫芦阅读题目
1、结合小说内容，说一说文章以\瓷葫芦\为标题的作用。(2分)
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2.根据小说的内容和下面的提示，梳理文章的故事情节，完成下面的填空。(4分)尚老师追铁锁摔倒 → → →尚老师感动落泪
3.结合具体语境，赏析下列句子，指出其表达效果。(3分)铁锁松开紧攥的手，手心里是一只小小的瓷葫芦，他小心地捧着，像捧着一件稀世珍宝，眼里满是泪。
4.读了这篇文章你有何感想?请你就文章思想内容的角度，给上面这篇文章写一段叙评结合的文字。(5分) 瓷葫芦阅读答案
1、\瓷葫芦\是小说的叙事线索，起着组织材料、推动情节发展的作用;\瓷葫芦\既是尚老师的救命药，也是孩子们热爱老师的体现，以\瓷葫芦\做标题，简洁明了，有力地表现了主题。 (2分) 2、尚老师带病坚持教学同学们(挖药)买药(4分)
3、运用动词\捧\和比喻的修辞生动传神地写出了铁锁对手心里的小小瓷葫芦的珍惜，表现他对老师的关心。(3分) 4.略 (5分)
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