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初一下期中家长会课件发言稿王庆霞（精品）
为了 我们共同的目标 ------沟通、 理解、 合作 初一下期中家长会：
王庆霞 尊敬的各位家长朋友们：
首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今天的家长会， 协助并参与我们的教育教学工作。
教育是双向的， 必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。 在此,我代表初一（9） 班所有的学生和任课老师对在座的家长表示感谢!感谢您们对我们工作的支持与关心！ 家长会的主要内容：
一、 召开家长会的目的 二、 班级基本情况介绍及任课老师发言（数学王、 语文尹） 三、 家庭教育的误区 四、 期中考试成绩汇报与分析 五、 学生存在的问题原因及对策 六、 家长发言（邹佳彤； 许晓婕； 李佳轩）（女生家长） 七、 需要家长学习和配合的方面 八、 其他事项(建立微信群) 一、 召开家长会的目的: 为了加强老师与家长、 家长与家长、 家长与学生之间的联系， 相互交流一下学生在校及在家的情况， 以便老师能够更有针对性的实施教育， 家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 二、 班级情况介绍：
初一（9） 班是由 61 名同学组成的班集体。 其中男生 29 人， 女生 32 人。
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同学们个个都有鲜明的个性,互帮互助， 基本上形成了一个团结稳定的集体。
建班以来， 我就把养成良好的学习习惯， 营造良好的学习氛围， 让学生学会独立自主学习当做班主任工作的重点. 三、 家庭教育的误区：
我们的家庭教育不是要让孩子只知道学习， 即使我们的家长是教授， 也不能把孩子的功课都教好了， 因为你只是熟知一门功课， 并不能对孩子的各门功课都有能力来辅导， 所以家长的主要责任不是在于帮助孩子补习知识， 所以那些文化教育程度不高的家长不要担心自己帮不上孩子。
家长在对孩子的学习方面更多是要孩子树立理想和兴趣， 能够主动学习， 学会学习。 将来出社会能有一技之长。
能靠自己的 能力吃饭， 能更好的立足社会。
学生的成才 = 40%（学生自身的努力） +30%（家长的推动力） +30%（教师的力量） 四、 期中考试成绩汇报与分析： 在展示成绩之前， 还是给大家提几点建议： 正确认识成绩。
希望大家能认识一下几点： 1、 不以成绩论英雄。
您的子女学习成绩好， 并不意味着思想好、 能力高， 您的子女学习成绩落后， 并不意味着思想差、 能力低。
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现在的社会需要各种各样的人才。
只要有能力， 任何一个学生都能在社会上立足， 并且成就一番事业。
2、 科学的分析子女的成绩档案。
不与其他同学作盲目比较， 而是着眼于自身的比较。 比较前后几次考试， 看是否退步， 原因是什么。 比较各科之间的成绩， 看哪科是弱项， 多花些时间补上。 3、 要学会欣赏自己的孩子， 善于发现他们的闪光点。 要让他们认识到自己能行， 是好样的。
试想， 当一个孩子认识到自己也同样很优秀， 当他内心成材成功的欲望被激起时， 学生能学不好吗？ 要理解他们， 尊重信任他们， 不要对他们施加太多压力， 要对他们说你能行。
事实上学生的要求， 也不在于家长给他们买多少好吃的， 多少好穿的， 有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足， 充满动力了。
一次肯定和鼓励胜过十次批评。
二.以下同学在学习上有相当大的潜力， 但没有被发掘。 毛书剑； 杨一博； 王一博； 陶治名； 朱双贺； 唐源； 张诗妤； 贾璐源； 刘晓阳； 古丽丹； 郑佳辰； 吴铭宇； 陈欣宇； 王佳乐； 杨小强； 杨小珑； 周子巍； 姬文洁； 韩琳娜等。 为什么说他们的潜力没有被发掘呢？ 因为他们身上或多
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或少存在着诸多不好的学习习惯， 缺少吃苦精神， 贪玩， 态度不认真，学习缺乏自觉性， 浮躁， 缺乏脚踏实地的学习干劲,课堂上随意性 。
为什么又说他们身上有潜力呢？ 1.因为他们接受新事物快， 理解能力强。 两个字聪明。 但大家知道：
聪明不干， 等于笨蛋。
万丈高楼平地起， 刚开始不夯实基础， 不主动去落实消化掌握老师所讲的内容， 在学习这条路上你就走不远。 就像滚雪球， 这个心不牢固， 总有崩溃的一天。
2.他们没有被落下， 现在赶， 还来得及， 现在端正学习态度， 中考时高中的大门， 就可能向他们打开。
家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 1、 抓作业。 做好家庭作业的督促、 检查， 与教师配合好杜绝抄作业现象。 2、 抓学习的态度。
明确读书的重要性 3 、 客观分析孩子的成绩。 多关注学习过程， 及时了 解学习效果。 4、 抓行为习惯。
平时多注意学生的点滴变化， 多和教师进行交流。 五、 班级存在的问题：
1、 有些学生学习目的性不明确， 导致学习无动力。
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没有充分挖掘自己的潜力。 没有质疑精神，勤奋刻苦不足。 比如：
背书要反复强调， 作业不能按时上交， 完成作业的质量不高， 有些甚至以抄答案来应付交任务。
听写作业不让家长听写， 甚至让同学代签。
2、 有些学生上课注意力不集中， 课堂效率低、 学习成绩不理想。
个别学生上课不能集中精神,存在讲话,看课外书,睡觉等现象. 如：
有些同学到教室比较早， 但进教室后并非马上读书， 而是聊天或坐着发呆， 等老师来了才开始读。
老师看着我， 我就读， 老师不看着我， 我就偷着玩， 他们到现在还觉得为老师和家长而读。
是父母和老师要我读而不是我要读 3、 有些学生的学习方法有待进一步的提高部分。
学生平时不紧张,考试前才想起要努力.不按要求做练习、 作业.没能合理安排时间,特别是中午和周六、 日. 比如：
有些学生不会对自己的学习任务作一个计划， 学习效率不高， 结果时间花的比别人多，成绩却比别人差。
没有养成及时订正的习惯， 导致已做过的练习错了又错。
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初一下期中家长会课件发言稿王庆霞（精品）
