学生培优措施
学困生转化,特长生、优秀生培养
目标、计划、措施
一、学困生转化计划
为了能更好的帮助学习困难的学生增强其学习的信心、兴趣,全面提高他们的学习成绩,提高学生的历史素养,缩小与学习优异学生之间的差距。为此,特拟定本学期学困生的辅导计划。 (一)、学困生分析:
208班、211班和213班、2154班多数学生学生自觉性很差,更有几个同学因基础知识较差,对学习失去了信心,放弃了学习,有的是学习方法不当,导致学习成绩不理想,丧失学习的兴趣。而209、210和214班是平行班,这些孩子的自觉性是很差的,想要他们自觉学习和背书是不太现实的,所以只能是老师多在后面督促完成。因此,转化学困生工作重点应放在培养学生的学习兴趣,增强学习的信心和帮助学生掌握科学的学习方法。
学困生学习困难的原因主要有:1、由于习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。 (二)、转化目标:
学困生由于丧失学习的信心、学习兴趣不浓和学习方法不当导致不学或学习困难,长期在集体中处于后进,常常受到其他同学的冷淡与歧视。久而丧失了进取的信心和勇气,甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步,也影响了全班同学的整体素质。
1、通过本学期的转化,使学困生能增强学习的自信心,对学习产生浓厚的兴趣和基本掌握有效的学习方法,能端正学习态度,缩小与学习较好学生之间的差距。
2、让学困生能自觉主动的学习,积极的融入到班集体当中,参与班上的各种文娱活动。
(三)、采取的主要措施:
1、加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好学困生,上课时经常提问他们。
2、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性,大多数学困生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。 4、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教,把学困生的学习搞上去。 5、经常与学困生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。 7、让学习成绩相对较好的学生对学困生进行帮助。
一、指导思想:
九年级是学习结束初中课程,而参加中考升入上一级学校的关键一年,这件事关系到学生的前途和命运,所以要尽一切能力在开展素质教育的前提下,提高学生的各科分数,让差生能够迎头赶上,让优等生的自主和自觉学习能力得到尽一步的提高,巩固并提高中等生的学习成绩,学生辅导计划要落到实处,发
学生培优措施知识讲解
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