2015年班主任工作经验交流
班主任，我只做了两年，是今天在场的所有班主任中资历最浅，经验最少的一位，所以，非常感谢学校领导给了我这次交流学习的机会。
2013年下半年，我担任高二（10）班，现高三（14）班的班主任。这个班的原班主任是刘剑灵老师，大家都知道她是一个经验老道，雷厉风行，非常有气场的老班主任。学生都怕她，连我们任课老师也有些怯她。所以，班风班纪很好，和她相比，我太逊色了。曲校长对我说：“刘老师的特点是严厉，有震慑力，但每个人的特点不一样，你完全可以发挥你自己的优势。”刘老师已经达到了一个不可企及的高度，我没想着要超越她，我只是不断地告诉自己“一定要稳住！”
经过高一半个学期的磨合，高二学生之间比较熟悉，同时也是最躁动不安的时期。学生成绩参差不齐，除了13名同学外，绝大部分都来自普通班，学校分配的27个三本任务，最高突破是24人。两极分化十分严重。对我来说，第一要务是：“维稳。”具体做法如下：
1.座位大调整，小组管理；
将前16名学生两两分组，共8组，分别担任组长，必须坐同桌。其余32人分8组编为成员。这样，一方面优秀学生能继续交流问题，鼓励干劲，另一方面差学生分散开，不至于成气候，
高三（14）班 刘景阁
影响到整个班级的学习氛围。
2.奖励进步生，张榜公示；
对考试（含周清）进步大的学生，实物奖励（提前批发好本子），并亲自写下鼓励的话，连并小组成员一起奖励。
3.主题班会有针对性的定期召开；
王校长经常强调主题班会的重要性，在我这里是有切身体会的。整个高二学年，班级的稳定，不错的班风，学风，班级的凝聚力，靠的就是一次又一次班会的成功组织实现的。当然，每一次班会都需要收集大量的信息和精心的策划准备。
4.做好学生思想工作；
对于优秀学生，不间断地交流，谈心，把握思想动向，防止有偏差；对于问题学生，要想尽一切办法制服他，因为他们的破坏力很大。甚至有时候我们要化身成演员，为什么是演员？因为骂不了，打不过，尤其是像我这样的。班里有个男生，桀骜不驯，无视纪律，什么都不往眼里放。我谋划了很长时间，终于找到了机会，把他带到办公室，当着一位任课老师的面，我声泪俱下，讲了很多的大道理，小道理，表演的非常完美。后来他一直对我很有礼貌，我想那次可能真的把他彻底感化了。我也暗暗地对自己说：“我做到了，我可以做得更好。”
回头看高二班主任工作，三分之二的时间用于倾听学生，交流，进行开导；三分之一的时间针对问题组织班会，通过班会解决问题。
进入高三，压力骤增。高三的班主任们都十分优秀，一个个认真负责，经验丰富，我除了压力就是压力。真心感谢赵主任，韩主任一直帮我指点，我才不至于手忙脚乱。一练前的一个晚自习，王校长到班里给学生介绍历史答题经验和技巧，我在教室门口，王校长问“有老师在吗？”我说“没有。”但他一连问了很多次。最后他走近说“我耳朵做手术，昨晚又进水，有炎症，听不清楚。”我说“王校长，那你别去讲了，多休息。”王校长说“要考试了，给学生鼓鼓劲。没事的，我只管自己讲，我不听他们说就是了。”那一刻，我有了很多的感触。。。校长都能够做到这样，我还有什么理由不努力呢？只要用心做，不怕做不好！
一练考的不理想，过完年，我又在班会上下了一番功夫。一练到二连我是这样安排的：利用寒假时间，整理了三位高中同学的资料，分别是曾经的两位同桌（分别在洛阳师院和新乡医学院任教），和一位好朋友（现江苏爱康科技部门经理）。开学那天，我对同学们说：“高考对大家来说是多么重要，这学期我不打算再不厌其烦的给大家讲了，我只想用身边的事例告诉你们，‘高考’成就了很多人。”三次班会，标题是：《可爱的同桌一》，《可爱的同桌二》，《昔日的朋友》。每次我都会用将近两天的时间把图像和资料整合成幻灯片的形式，然后演示给学生，加上我幽默的解说，效果还算不错。第四次班会，考前，邀请（15）班优秀学生介绍答题经验。
学生的学习非常需要激情，满怀学习激情的学生是感觉不到
班主任经验交流
