平定四中小学部电子教案
第 册体育学科第 单元《 发展灵敏性游戏 》教学设计
总第 课时 主备教师 王国帅 授课时间 2016.1.5 课型 新授课 执教教师 王国帅 1.认知目标：通过教学，知道要积极运用走、跑、跳等基本动作发展身体的柔韧性、灵敏性、平衡能力。 教学目标 2.技能目标：通过练习，学会保护与帮助方法，并主动在实践中运用。 3.情感目标：培养学生坚韧性和克服困难的勇气，相信自己能够克服恐惧心理。 教学重点 发展灵敏性。 教学难点 在发展灵敏性的同时，培养学生对体育课的学习兴趣。 教学方法 讲解法、练习法、游戏法 师生双边活动 一、准备部分 （一）课堂常规 学生活动 教师指导 组织形式 媒体资料 教 1.体委整队 1.师生问好 × × × × × × × 2.报告人数 2.安排见习 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3.检查服装 3.宣布内容 △ （二）准备活动 1．热身跑 2．徒手操 扩胸运动 4×8 振臂运动 4×8 × × × × × × × 腹背运动 4×8 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 弓步压腿 4×8 △ 二、基本部分 1.听信号做各种动作 学过程 平定四中小学部电子教案
（1）十字象限跳 游戏方法：在地上画一个“十”字，人站在“十”字中央，听到信号后，两脚用力向前、向后、向左、向右跳动，并双脚落地。 练习图示： （2）超级模仿秀 游戏方法：教师报出动物名称，学生迅速模仿出相应动作。 练习图示： 2.奔跑中躲闪与抢占地盘 （1）抢空位 游戏方法：在地上画一些圆圈即为“空位”，游戏开始后，学生绕场地慢跑，当教师发出短哨音后，学生迅速去抢空位，没有抢到空位的学生模仿一个动作。 练习图示： 平定四中小学部电子教案
（2）抓尾巴 游戏方法：两人一组或者多人一组，将短绳或布条放在身后当“尾巴”，单位时间内，看谁抢到对方“尾巴”多。 练习图示： 3.双人反应对抗练习 抓手指 游戏方法：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧的同学，把右手食指垂直放在右侧同学掌心上，教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏步走，教师可用“1,2,1”的口令调整步伐，当发出“1,2,3”口令时，左手应设法抓住左侧同学的食指，右手应设法逃脱，以抓住次数多者获胜。 练习图示： 平定四中小学部电子教案
学生活动： 1.学生认真听讲动作方法和要领。 2.学生集体练习。 3.学生分组练习。 教师指导: 1.教师讲解动作方法和要领。 2.教师做分解和完整动作示范。 3.教师给学生个别指导。 三、结束部分 放松整理 学生活动 教师指导 组织形式 1.整队集合 1.教师点评 2.学生互评 2.表扬优秀 3.师生再见 3.宣布下课
3体育教案36 - 发展灵敏性游戏
