湘美版六年级上册《书法练习指导》教案
第1课《女字底》
教学目标;
1.使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。 2.使学生学生临写范字“安”和“委”，并基本掌握范字的结构特征。
3.培养学生细致的观察能力，注重学生的审美能力。
4.在临写中注重对学生临摹能力的培养，激发他们对书法的学习兴趣。 教学重难点：
1.教学重点：使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。
2.教学难点：找出女字底与女字旁的异同之外，掌握运笔方法的变化。
教学课时：1课时 教学过程： 一、 复习导入。
1.复习女这旁的写法和特点。
2.出示范字。比较女字旁和女字底的形态变化。
师：通过观察比较，说说女字底和女字旁有哪些不同的地方？ （了解女字底主要变化的笔画。） 3.出示课题，（板书：女字底） 二、新课探究。
1、出示：由单字演变成的字底，常常出现在上下结构的字中。字底往往纵向笔画缩短，横向笔画不变，位置宜居中下，以稳稳托
住上部。
2、观察女字底，需要注意哪些笔画？ 3、女字底的形态以及笔画特点是怎样的？ 师生讨论：（呈略对称五边形，需要写稳。） 4、教师示范女子底。 （1）教师边示范边讲解。
A、先逆锋起笔写撇点的撇，短直，斜度小。
B、提笔露锋顺势由轻渐重写撇点的撇，斜长，向右下渐行渐粗，顿笔回收。
C、逆锋起笔写撇，长而微弯。
D、逆锋斜顿起笔写横，行笔轻，重顿回收。 5、学生练习4个。 三、临习范字。 1、出示“安”字卡片。
（1）你们能看出“安”字的结构特点吗？（上窄下宽） 有哪些书写要领？
（2）教师摡括要点，示范“安”字。 （3）学生跟写4个。 2、出示“委”字卡片。
（1）小组讨论：“委”字的结构有哪些特点？怎样才能把“委”字写好呢？
（2）指名学生上台尝试临写，师生评议。 （3）教师示范，学生跟练4个。 四、反馈矫正。
1、展示个别学生作业，师生共同评议。 你觉得这几个字写得怎样？还有哪些不足？
2、学生继续巩固练习。 3、教师行间巡视指导。
4、学生自主选择性学习“委”等字。 五、赏析提高。 1、展示部分学生作业。 2、师生共同赏评。
3、展示欧体、枊体、赵体书法图片。
同学们，你们看得出他们的书法与颜体有哪些不同吗？ 4、教师小结。
第2课 四点底 教学目标：
1.使学生认识四点底的形态特点，掌握颜体四点底的基本写法。 2.使学生学会书写范字“兼”和“烈”，关注四点底不同字中的形态变化。
3.培养学生细致观察、认真思考的良好书写习惯。 4.使学生充分感知四点底的字的结构美和造型美。 教学重难点：
1.重点：使学生认识四点底的形态特点，掌握颜体四点底的基本写法。
2.难点：使学生学会书写范字“兼”和“烈”，关注四点底不同字中的形态变化 教学课时：1课时 教学过程：
一、 复习导入
1.出示颜体中的各种点画，回顾复习。
2.问：点画很多时侯都是以组合的方式出现在汉字中，学过的有哪些？（相对点、两点水、三点水等 ）
3.这个课我们一起学习新的点画四点底，板书课题：四点底。 二、引导观察，示范练习。 1.出示四点底，引导学生观察。
问:四个点的大小、方向有哪些不同？写好这些点，应该如何运笔呢？
2.学生讨论写法。 3.小组汇报写法。 4.教师相机示范。
5.这四个大小、方向不相同的点组合时有什么特点呢？ 小结：左右对称，排列均匀，左低右高，连成一线。 6.教师示范写四点底，处处紧扣书写要领。
7.学生练习，教师相机指导，根据学生情况及时予以反馈和纠正。 三、赏析临写
1.出示“兼”，辨训一下古今字形的差异。
2.引导学生观察整体字形的特点：上窄长，下宽扁。
3.分上中下部分观察字形特点：上两点短小，上开下合。注意观察横画和竖画的形态及长短、间距。
4.引导学生观察：“四点底”左低右高排列、与横画的左低右高保持一致。这是非常重要的形态特点。 5.教师示范，提示要点。 6.学生练习，教师巡视指导。
7. 出示“烈”字，讨论观察：上部分结构与“兼”的区别。
8.小组讨论，小结出书时的要领。 9.学生试临，教师个别指导并及时反馈。 四、作业展评
1.学生互动交流，对练习的字进行互评。 2.选择有代表性的几幅作品进行讲评。 3.学生修改调整。自我评价。 五、总结全课。
第3课 木字底
教学目标
1、使学生认识木字底，了解木字底的形态特点及其变化的由来。 2、让学生举一反三，触类旁通，提高应用能力。 3、教育学生养成认真书写的好习惯。
4、培养学生认真观察、比较、分析的能力，养成认真细心的良好品质。
重点 掌握特点，规范书写。 难点 掌握特点， 规范书写。
创新结合点 在评价过程中培养学生发现、提出问题能力。通 过教育学生认真写字培养学生持之以恒的创新精神。 教学过程： 一、 导入新课
我们今天要进行木字底的练习，这节课要练习的词语是——木字底。板书。
1、看书观察“木字底”的写法，讨论：这个词的四个字分
书法教案(六年级上册)
